近江おうみの(🛠)刀(🚡)(dāo )鍛冶(yě )か(🧒)たなか(🌰)じ、堀(🔫)井(🅱)来(⏰)(lái )助(🛡)ほりいらい(🔈)す(📨)け老人は、刀(dāo )鍛冶(🔡)(yě(🦉) )のほ(🔱)う(⛏)の(🔭)名(✅)前を胤吉たねよしといいました。二十(🤒)五歳の若さで(🔭)近江の(🏯)膳所ぜぜ(🚳)藩のお抱かかえになったほ(🏊)どの腕ききでしたが(😖)、(🐎)明(🈚)治の世の中(zhōng )になりましてか(🚼)ら一時刀(😱)の(⚡)道(🛤)もすたれたもので(🙎)すか(🆕)ら、(🔀)琵(pí )琶湖(💇)びわこのほとりの鳥(📜)居川村(cū(🛏)n )とりいがわむら(🙊)と(🏡)いうところ(🥨)にかくれ(🦖)て百(♋)姓の(🔖)く(👪)わや(📦)かまなどを打(♐)っていまし(🤛)た。
五 栗(⭐)(lì(🚏) )本(bě(🆒)n )先(🚇)生
そこまで行きますと(😭)、ちょうちんをつけて出迎えてくれる人に会いまし(🦋)た(🚷)。声(🔧)をかけてみると、(🍢)以(🏥)前にわが家へ出入りをしていた男の一(🤨)(yī(🚋) )人(🚲)(rén )です(😢)。そして、わたしの荷(hé(🎙) )物を持と(🤲)うと言ってくれるのです。もともとわが(🥔)家(jiā )の先祖はこの地方(🚜)のために働(dòng )いた人たちで、村も先祖が開(🏃)き、寺(sì )も(💶)先(🍚)祖が建てたというくらい(🥛)で(🌕)す(😢)から、そ(🤡)うい(🐽)う古(🚋)(gǔ )くからの気(🈸)風が(🤟)伝(yún )わっていて、なんにも(🉐)土地のために(♟)尽くしたことの(🐩)な(🗑)い一(🚧)書(🙉)生まで(🐥)がこ(📓)ん(🏋)な出(🐪)迎えを受(🌞)けること(🎵)さえ自(zì )分(fè(🥊)n )には(🚝)過ぎたこ(🐁)とのように思い(🏰)まし(⛩)た(🤰)。わたしは足を(🌏)ふるさとに踏み入れた(🏏)ばかりで、ま(😜)だそ(💘)んな父(fù )の(🌏)時代(dài )とい(🔱)う(💧)も(🌤)のが根深(🧛)く(🔺)残(cán )っ(🌥)ていることを(🚩)も思い(🔓)ました(🉐)。
三(🔬) (👩)くり飯の(🗑)好きな橘翁さま
その(🐨)晩(wǎ(🏷)n )はまた若い主人の家(💜)のほうに帰って、みんなでい(📣)っしょに農家らしいいろ(🤟)りばた(🛬)に集まりました。吉村(cūn )さんにつとめていた(🆑)娘たちも、親元(🍇)へ(🏧)帰ってからそれぞれ縁づいていましたが、わたし(😅)の(🍓)出か(🥁)けて行ったの(🌕)を聞いて会い(🕣)に来ました。い(🐽)ずれ(🕛)ももはや若いおっかさんら(🚴)しい人(ré(🛄)n )たちになっていました(👁)。あかあかと燃(🌿)え上(shàng )が(🐿)る炉(lú )の火が一同の顔(yá )に映るような(💀)ところで、東京の吉村(🖱)さんたちのうわさ(🌮)がい(🗨)ろいろ(🤦)出ま(🔙)した(🛹)っ(😆)け。
わたしは(😒)皆(🤳)(jiē )さんの前(🤹)に一つのたとえ話を持ち出(🛹)(chū )します(🏩)よ。ここ(🌠)に(🃏)一(yī(😠) )人の(🎶)学(xué )校生徒(tú )があるとします(🕥)よ。春(👅)先というものは(🐿)だれでも眠い(📼)もので(⚾)すが、その学校生(🛂)徒も(🍀)ちょ(🤛)うど春(chūn )先のような(🕤)眠(mián )いさかりの年(niá(🤐)n )ごろで、朝早くに(😮)わと(🧖)りが鳴(míng )き出して(😡)も、(🉑)なかなか目がさめません。一番(🗽)(fān )どりは(♿)もと(🍽)よりのこと、三番どり(🎳)の(⭕)声がす(➗)るころになっても、まだ(🤬)生(shēng )徒(😧)は眠が(🎴)って、(🖤)夢(🕝)を見(📗)てい(🏕)ました。こんなににわとりの鳴(míng )くのも(👅)知らないで(🗿)いるくらいですか(🌾)ら、寝(qǐn )ぼけまなこに(🤤)太(⛪)陽を望みまし(🐊)ても、ほとほと(😎)その笑(🕔)顔(👗)を仰いだこともな(👍)くて(📶)月(🏉)日(📲)を(🍇)送っていたのです。た(🆑)だ(🚪)朝(cháo )にな(🧖)れば東(💢)の空(🌄)から出て晩には西(xī )の空に沈んで行くよう(📹)な、(⛽)そ(👊)んな赤いしょんぼりした日輪し(💦)か知りま(⏳)せ(💌)ん(🤼)でし(🌊)た。太(tài )陽はその生徒(🍂)から(🏛)離れ(💞)て行(háng )って、おもしろくもおかしくもない顔つ(🏤)きのもの(🚨)と(🌔)しか(🚤)目に映(💴)りませんでした。
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