も(🍄)う(🐮)そのこ(🚾)ろ(📣)に(🌑)は、塾生(shē(🐉)ng )たちは、室内の(➕)掃(sǎ(🔢)o )除(🏛)整頓(dùn )をすべて終わっ(👬)て、最後に、廊(🥐)下(🛳)(xià )や(🍳)、玄(🐳)関(⏺)げんかん(🧡)や(🚅)、そのほか(🌬)の出入り口(kǒu )の(🏕)掃除に(🕴)かかっている(🐏)ところだった。むろんそう(🐩)した掃(⛄)(sǎo )除も(💄)、分担(dān )ぶん(📬)た(🕉)んは一通(tōng )り(♎)きまっ(🐱)ていた(🐸)が、厳密には境界が定めら(🎻)れないために、塾生たちはかなり入(rù(📹) )りみだれて(🤗)いた。
中(🕍)(zhōng )にはい(🦓)って見(🚯)(jià(🦊)n )る(🤟)と、も(🥋)う掃(sǎo )除はすっ(♟)かりす(🚶)んでおり、河瀬(🔪)がス(👶)トーヴに(🥣)火を入(rù )れている(🔰)ところ(📬)だ(🏵)った。夫(fū )人(rén )は(🤮)炊事場すいじばの(🍲)ほうにでも行ったら(🎐)しく、朝倉(🔡)先生だけが、まだ(😾)あたたまらないストーヴのそばの椅子にか(🎒)けて、手(🎬)(shǒu )帳(🔼)に何(📿)か書き入れてい(👰)た。
「(🎷)君自身はど(⚾)う思(🍍)う(😦)? 私の意見より、まず(⛅)君自(🔦)身の意見(🏋)か(⚽)らきき(🚥)たいね。」
「なるほど。そうか(🚅)。――し(🏢)か(🛴)し、大河にしちゃ惜(💢)おしかったね。おしまいごろに(🌭)はかん(💼)しゃく(🦋)をおこしていたよ(🍑)うだ(💟)ったが(🔅)。」
「朝(👫)倉先(xiā(🤱)n )生にもしばらく(🅿)お目にか(🕌)かっていないので、近い(🗜)うちに(🐪)、(🛁)ぼくのほうから訪ねたいと思ってい(🤘)る。塾(shú )がまたはじまったそうだから(🏏)、先生(💿)も君(🌋)も日曜でなければひま(🈴)がないだ(🏾)ろうと想像そ(👢)うぞうして、だいたい今度(💶)の日曜を予定(dì(✅)ng )して(🍙)いる。ぼ(☕)くのほうは(🖇)たぶん(🍸)変更へん(🦑)こうの必(bì )要(yào )はあるま(🐩)いと思(sī )うが、(♓)君のほ(⛹)うでさ(🍚)しつかえがあったら、(🐢)すぐ返(fǎn )事をくれ(🎿)たまえ。さしつかえ(➡)なけれ(⏪)ば返事(♌)の必要はない。」
「気(🕍)がつい(😛)ているなら、すぐそう言(🍀)ってく(🛥)れたら(🖐)よ(✉)かりそうなも(🧢)のだ(🎒)」と(➖)、そ(🔓)んな不平をもらすもの(🖲)もあった。また中には、(🚛)「先生(🏷)は要するに指(zhǐ )導者で(🐉)なくて批評家だ(🕕)」などと、したり顔(🔞)に言(yán )うものもあ(💏)っ(👡)た。しかし日がた(🗯)つにつれて、しだいにか(🐃)れらの(🍌)間(jiān )に(🏊)取りかわ(🧐)され出(🚡)したの(🖐)は、「(🏐)ひま(🍢)なようで、いやに忙い(💣)そがしい」と(🏎)か、「(👼)しまりがないようで、(😻)変にきびしい」とか、そういった(🐒)ちぐはぐな(🚢)気持ちをあらわす言葉(yè )だった。
「も(🏰)っと考(🎟)える? ふむ。腑ふに落ちなけ(🐉)れば、腑に落ちるまで考(🏅)える(🧡)よ(🎉)り(😑)な(🌘)い(👒)だろう(⬆)。自分(🈺)で考(🗺)えない(🎌)で、人(🛤)の言う(🗾)ことをうの(👨)みにする生活なんて(👄)、まる(🐐)で意味がないからね。」
「(🐓)朝倉(🔞)先(🍺)生(shēng )にもし(🥙)ば(🍝)らくお目にかかっていないの(🍍)で、近いう(⏹)ちに(🔻)、ぼ(🐴)くのほうから訪ねたいと思っている。塾がまたはじまっ(🕕)たそう(💖)だ(📃)から、(🤟)先生も(💻)君(jun1 )も(🕞)日曜でなければひまがな(👵)いだ(🐎)ろうと想(👶)像そうぞうして、だ(🤳)いたい今度(dù )の日曜を予(👊)定して(🕕)いる。ぼくのほう(🏌)はたぶん変更(💇)へんこ(🌯)う(💢)の必(bì )要はあ(😂)るま(➰)い(🦃)と思うが(🍥)、君の(🚴)ほうでさしつかえがあ(👘)ったら(👽)、すぐ(💧)返(⛔)事(shì(🗣) )をく(🏤)れたまえ(🔴)。さしつ(⛓)かえなけ(🤴)れば返事の必要はない(🔀)。」
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