かれは、(🍱)そう言(yán )う(🎉)と(Ⓜ)、(🌓)すぐおじ(🍹)ぎを(😳)して、塾長室を出た(⏳)。朝倉先生は無(wú )言のまま、(〽)かれのうしろ(👕)姿(🗾)を(🗒)見おく(📪)っていた(🍉)。
(🛫)飯島(dǎo )は、(🔧)それ(😺)まで、やはり入(rù )り口の階段(duàn )に(🔨)立って、何(💚)かと指図(😥)さし(➿)ずがましい(💏)口をきいていた。しかし、次郎(🔞)が(😽)雑(🥡)巾をもっ(🔰)て大(dà )便所の中にはいったのを見(🤺)(jiàn )る(♑)と(🤪)、さ(🕑)すが(👚)に気がひけた(🚰)らしく、(🤢)指図する言(♟)(yán )葉のはしばしがにぶりがちに(😲)なり、何(hé )か(🚌)しら気弱さを示していた。
事務(wù(🖐) )所(suǒ )にそな(🏋)えつけてあ(🔍)った(➕)何枚(🔅)か(🥎)の東京(jīng )地(dì )図は、すでに二(è(🎴)r )三(🐼)目(mù(🏹) )前から(🏠)各室(shì )で(😤)引っぱりだこ(💬)だ(🔚)った。土曜日の晩に(🍘)は、炊事部すい(🤵)じぶ(🍪)はみんなの弁当(😐)の献(xià(🏊)n )立(lì )こ(🌙)ん(♌)だてをするのに忙(máng )しかっ(🔄)た。次郎が道(🛤)順の相談のために(📶)、各室に引っぱ(😱)りこまれたことは(🕍)い(😽)うまで(🌟)もな(😢)い。そして、(🐬)いよいよ日(📨)曜の朝食が(♿)すむと、(🎤)二十分(fè(💴)n )とはたたない(⏰)う(🌡)ちに、塾内はもの音一つしないほど、し(🌬)んかんとなっ(🛶)てしまったのである。
(🈯)し(🗽)かし、兄は(🐠)おそらく(🎣)道(🈴)江をつれて(🍾)来る。いや(🎋)、かな(🥊)らずつれて来(lái )る。そして、無意識(🕷)な残酷ざんこく(🤣)さで自分の痛(tòng )いきずにさわろ(🍹)うとし(😌)ている(💟)のだ。二(🆒)人はあらゆる好(💐)(hǎo )意(🔒)にみ(🎀)ち(👟)た言葉を自分(fèn )になげかけるだろう(🐏)。二(🏗)人(rén )のむつまじさを三(⛵)人にひ(😛)ろげ(🈴)ることによって、二(🔥)人(rén )は(🙈)一そう(🉐)深(shēn )いよろこびを味(wèi )わおうと(🗿)つ(🚜)と(🦁)めるだろ(✝)う。二(🐑)人はいろいろと過(guò )去の思い出(chū )を語(yǔ )るにちがいない(🐠)が、(🏓)その思い(🚇)出の愉快さも不(🏉)(bú )愉快さも(🥜)、三人(rén )に共(gòng )通するも(🍉)のとし(🍗)て語られるに(💼)ちが(💄)い(🔐)ない(🚊)。自(⬛)分は、二(è(🏊)r )人のそうした無(wú(🛬) )意(yì )識な残(cá(😊)n )酷さにたいして、い(☔)っ(🕯)たいどうい(🔝)う態(tài )度(dù )を(🤛)とれ(🌫)ば(🙋)いいのか。い(🌠)や、どういう態度(dù )をとりう(🕒)るというのか(✋)。
「もういいでし(🎽)ょう。ずい(🦄)ぶんながいこ(🔺)と打(dǎ )っ(🙄)た(👧)んじ(👎)ゃあり(🔱)ませんか。」
朝倉(🚬)先生は、それっきり口を(🕗)つぐ(🆚)んでいる。次(🍵)郎(⬅)はいよいよ不(🏽)(bú )安だった。もし先(✈)(xiān )生の話がそれ(🎫)で終わっ(💀)た(👻)とす(🐓)ると、大河に(🍗)対し(🏸)ては(📳)むろ(😘)んのこ(🕊)と(🌖)、あとでほん(👩)とうのことがわかった場(chǎng )合(📈)、他の(🌿)塾(💩)生(🐎)(shēng )たちに対し(🏼)ても、このままでは決(👑)し(🤼)ていい結果をもたらさな(🏐)いだろう(🕰)。
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