「知っていて、な(🔣)ぜ(❤)だまっ(🌺)て通りぬける(🗜)ん(🕎)だ。」
「あたし、やっぱり(😄)そっと(🍖)逃げている方(🐷)(fāng )が一番(😴)いい(📎)と思い(❣)ますけれ(🈲)ど。」
「ええ。…(🤜)…書(🌫)(shū )きました(😦)。」
「千ちゃ(💸)んの(🐪)方を見張る(🕰)の(👩)? でも、橋(qiáo )から先はだめじ(🐌)ゃない?」
(👁)そ(🎧)れで(🤾)も、そ(🔞)の日は、森川の教(🧛)員(✝)適性審(🙍)査(🤨)以上(shà(🌟)ng )に大した出(🐻)来(🚞)事(💸)(shì )も(🗳)なく、ひ(🏍)け時(🚛)から二(èr )十(shí )分もたつと、校(🚶)(xià(📯)o )内には生(🎺)(shēng )徒(🌑)の(☔)姿は(🤲)一(🎭)人も見(jiàn )られな(🤢)くなっ(🌐)た。ただ先生たちだけが(🎄)校長の帰り(💦)をまつために居残(cán )っていたが、(📏)もう話の種もつきたら(💴)しく、どの先生も(🏃)、いか(🚡)にも所在(🤾)(zài )しょざ(✈)いなさ(🔹)そうな、それでいて何と(〰)な(😒)く落着きのない眼を(💄)して、教(🈂)員(🌫)室(👷)を出たりはいっ(🕉)た(🚰)りしていた。
(〽)道江は答えな(🌸)い(💝)で敏子(zǐ )の(🥫)顔(💔)(yá )を見た。敏(🎒)(mǐ(🌂)n )子は、
「同(tó(🧕)ng )じクラ(🚢)スの人が、あ(🌛)の(🛑)村(🚡)から一人(🔋)でも学校に通(🌱)って(🐃)い(🎶)れば、毎日道づれが出来る(🎭)んだけれど(🦗)ねえ。……まさか、(🎈)次(🍛)郎さんに(🦁)待ちあわし(🛍)ていただ(🐙)くわけにも(🐺)い(🚐)く(🚛)まいし(😴)。……(💴)」(⏪)
次郎は(🕙)、それでも返事をしない(🕛)。視線(xiàn )はや(🏖)は(🥫)り馬(mǎ )田(⛵)(tián )の(🍻)眼(yǎ(🔚)n )に一直(🍵)線(📄)(xiàn )に注がれたままである。
「そ(🐽)れで僕たちが正しい願(yuàn )いだと思った事を(📣)役所(💛)(suǒ )に出(💟)す(👔)の、あた(🥔)りまえです。考(kǎo )えが(🐣)足(zú(⛽) )りないことなんか(🙊)、(🦐)ちっともありません。役(🎗)(yì(👤) )所がだめだから正しい願(yuàn )いでも(🙎)、慮(🔗)して出(😮)さな(🖊)いで置こうかなん(🐃)て考える(🎥)人があったら、その人(😮)(ré(➰)n )こそ考え(🏡)が足りないと僕は思う(🍠)んです。」
「見張りって、どうするの?」
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