日本《朝一 オナニー》2行目ライン
朝一 オナニーあらすじ
次(cì )郎(🅱)は、顔(🐋)を真正面にむけたまま、茶店のまえをとおっ(🎫)た。針(🐁)金で全(🌁)身をし(👬)ば(🗨)られているような変に固い気持(chí )だ(📮)った(🖖)。店(diàn )の中(zhōng )の様子(zǐ )はま(😪)るで見(jiàn )えなかっ(📣)たし、馬田がどのへんにい(⚾)る(🎷)かは、むろんわからなかっ(🕯)た(🌻)。ただ(🎂)、店先に(🈸)近(jìn )い水桶(tǒng )の底(dǐ )に、半(bàn )透明に光(🎲)って(👡)沈んでいる(😕)何本か(🔕)のところて(📭)んが、(🆔)か(🔒)す(🌞)かに彼の眼をかすめ(🚃)ただけ(😘)であった(🌨)。
「話って(⤵)何だ(✒)い(😧)。」
校長室が(🚜)ひっそり(🎸)し(💩)ているのに(🚖)ひ(📩)きかえて、教員(yuán )室は何と(🎿)な(🛄)く(👕)落ち(🤢)つきがなかった(😘)。三(sā(😙)n )人(rén )、五(wǔ(🥤) )人(🚰)とかたまって立ち話を(🐘)して(💚)いる(⛩)様(🛷)子が(😄)、(⬛)あけ(⏱)放(fàng )した窓から、いつも生(shēng )徒たち(🦒)の眼に(🥧)う(🏝)つ(🕔)った(🎓)。また四年や五年の教室(shì )に出(🔫)て来る先(🔛)生た(🆖)ちの態(🙆)度にも、ふだんとかなり(🐰)ちがったとこ(🎨)ろがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得(🤴)(dé )意にし(🏇)て(🎯)いる先生(🌜)がいやにま(🎣)じめだったり、これまで教科書以(yǐ )外(🚄)(wà(🔑)i )の話なんか一(🈷)度もしたことの(🤔)ない先(xiān )生が、とってつけ(🌄)たように、修(xiū )身めいた話をし出(chū )した(⌚)り(♒)、(🏫)また中には、変にに(📺)やにや(😩)しながら、(🌮)「こ(🆑)な(🌊)いだ大垣前校長からお(🍜)手(🎑)紙をいただいてね。」と、その(⛹)手(🕺)紙(🔧)の中(zhōng )に(💤)書(shū )いてあ(🤧)ったという一(🐯)二(èr )の文句(jù )を引(yǐn )き出して、(😮)前校長(🔶)を(🈁)ほめ(👻)、自分(👀)と前(qián )校長(🚒)の(🍾)間(🌊)に(🐐)は何か(📮)特別の関(🌃)係で(🚴)もあっ(🥀)たかの(😞)ようにほの(💓)めかし(🏭)たりする先(🌳)生も(📅)あっ(😙)た。すべてこういうこ(😍)とが何を説明しているかは(👻)、生徒たちにむろんわかりすぎ(🏷)るほどわかっていた。だから休み時間になると、彼らはそれを材(cá(🛅)i )料にして先生たちの品定めをするのに忙(🍻)(máng )し(🧒)か(🔗)った。こ(🍱)んな(🔥)場(chǎng )合、いつも奇(qí )抜(bá )な(🍡)思いつきをやるので人(🎵)(rén )気(🔻)(qì )のある五(🥡)(wǔ )年(nián )の森(📙)川と(🚛)いう(😐)生徒は、四(💧)年と五(wǔ )年の(🚦)各教(jiāo )室を(🔵)まわ(🍻)ってその(🌿)品(🗿)定めをきいてあ(📀)るいて(❓)い(🔳)た(🌿)が、昼休みの時間には、もう(📨)校友会事(😗)務(wù )室(🐩)の黒板(🌛)に「教(jiāo )員適(⤴)性審査(😌)採点表」というの(😔)を書きあげていた。校友会(🥍)事(shì )務室(⏸)は、生(shēng )徒控所(💢)の横の小さな室で、間は(🕷)ガラ(📬)ス戸(hù )で仕切って(🏷)あったので、控(kòng )所(suǒ )からはま(🎭)る見(jiàn )えだ(🤖)った。校友会の委員(🍨)たち五六名が(🚖)中でわいわ(👈)いさわいでいる声(🏼)を(🌍)ききつ(📉)けて(⛷)、(🐔)ふだんは(🔡)遠慮し(🛏)がちな一二年の生徒(tú )たちま(📶)でが押し(⚪)よせて来た(💧)が(🍰)、その採点表の左の端(🌂)には、馬賊、チャップ(🔎)リン、かまきり、あざ(😵)らし、おでん、(🔟)花(📈)(huā )王(wáng )石(shí(✨) )けん(🧦)、長茄(🐋)子、瓦煎餅(🚀)(bǐng )、(🏔)といったような先生たちの(💼)あだ名が(🉐)縦(🎗)になら(🐼)んでお(⛰)り、それに括弧かっこし(👭)て受(shò(🤪)u )持学科名が書(✍)いてあった。そして、その(💀)右に点数(shù )欄と備(bèi )考欄と(👮)があったが、点数欄(🧐)には五点と(📐)いうのが一(📟)つあ(🌻)るきりで、あとはみな四点以下だ(😢)った。零点はさすがに一つも(🕤)なか(🤒)った。備考(🥏)欄には(✳)、「品性(xì(❕)ng )下劣、御(yù )殿女中の如(😍)(rú )し」と(🌀)か、(🎺)「駈(qū )落かけおち三回(⚡)心(🚭)中(🗾)未(💌)遂(💋)一回(🗄)」とか、「野心満々(🚈)、惜しむらくは低能」(🧕)とか(😩)、(🤺)「彼いつ(❄)の(🕐)日に(📠)か(📈)悔(🐂)い改(🎉)め(🐟)ん」と(🛴)か、「愚(✴)鈍なるが如くに(🔠)して、最も警戒を要す」とか、そうい(🍅)っ(🆕)たさまざ(🤸)まの文(🈶)(wé(🚵)n )句(jù(🥈) )が(♑)、いっぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点をもらった(😢)の(🌛)は(🐜)「(🧀)あざらし(📝)」先生だったが、(🐣)そ(🛎)の(🌔)備考(kǎo )欄には(🎒)「性粗野に(😍)し(🦅)て稚(😬)気(🙈)あり、(🚎)陰(yīn )険とは認(rèn )めが(📡)たし、(🕗)合否(fǒu )の判(😱)定(dì(🔟)ng )は後(🌩)日会(🛃)議(yì )の結果に(💵)まつ」(🎦)と(🛵)あ(🚊)っ(🗾)た。
大(🌫)(dà )巻の家は彼の家から一丁とはへだたっていない。槇(🆙)(diān )まきの(🤩)立木を(👃)そのままくねら(♑)せた風変り(🌩)な門をくぐると、生垣がつづ(🎾)いている(💺)。次(cì )郎は、(💶)その生(🔈)垣(💄)のすき間から茶の間の方を(🦑)の(😊)ぞ(🧔)いて(🐶)見(⛷)た。すると(🤘)、道江と姉の(🐐)敏子と(👿)が、こち(🏌)ら向きに顔をならべているのが見(jiàn )えた。二人とも、縁(yuá(🎆)n )板(bǎn )に(👋)足(🐷)をなげ出(🖖)し、障(zhàng )子をすっか(🈺)り取(qǔ )りは(🧗)らった敷居の上に尻(💀)を(🏡)お(🔑)ちつけている。お(🌯)りお(👨)りう(⛓)なずきあっ(🎅)たり(🖍)、眉根を(👯)よせたりして、しきりに(🍭)何(👢)か話しあ(♊)っている(🔥)が、声(shēng )はき(🎭)き(🐎)と(👯)れない。次(🤒)郎(láng )にとって案外だったの(🧟)は(😏)、道(dào )江の顔(🌒)にちっと(🚮)も興奮(🐼)した様子が(🍅)見えず(🌦)、眉根をよせても(🍕)、すぐそ(🚴)の(🎫)あとから(🏖)笑いに似た表(biǎo )情(🥩)がもれ(🔸)ていることだった。
「本(🛄)田のや(🚂)つ(⬇)、どうしたん(🍳)だろう。いやに考(🐹)えこん(🕑)でばか(🥍)りい(🔇)るじゃな(🌟)いか。」
「なに、用(yòng )がないから？」
「血(xuè )書のことが気になるのか。」
(🔥)新賀は(🔉)ひょうし抜(bá )けが(🐒)して(🌘)三人(rén )をふりかえった。三(sān )人(📚)もおたがいに顔を見(⛏)合(🏕)わせているだけ(⛵)で(😭)あ(➰)る(👀)。す(🔣)る(🎯)と校(xià(📴)o )長はもう一度、(🈂)「い(🌶)いか(🔕)ね(🐌)、君(jun1 )ら(🌆)を(🦍)信頼してたの(🦑)んでおくよ。」と、念を(🌿)押し、「じゃあ(⬜)、私はす(💰)ぐ県(xiàn )庁(🐁)(tī(🎹)ng )に出(📨)かけなけりゃならんから(🌺)。」(🕊)と、あたふたと帽子掛(guà )の(🧙)方(fāng )に行って帽子(zǐ )をか(🎼)ぶった。そこで四人(💵)も(👜)默ったまま、(🐥)校長(📙)のあとに(✴)ついて室を出(🚺)て来(🍶)(lái )た(🏿)、というのである。
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