「あ(🕟)まり押(yā )す(🍎)と(📵)先生(shē(🥤)ng )、小便(biàn )が(💲)も(🎡)ります」と二塁(lěi )手(🎯)のすずめがい(🔘)った(🐍)。そこで先生(shēng )もわらった。
「だれだろ(🈹)う」
「おれは日本人だから日本の(🖼)文字の(🌵)し(🦒)るしを書くん(🌩)だ、毛唐けとうのまねなんか死んでもしやし(🉐)ないよ」
戦場(chǎng )におい(💳)ては敵となりし(😻)のぎを(🚔)けずって戦うものの(🀄)光一(🥐)と千三は家へ(🕛)帰る(🧀)と兄弟のごと(🎲)く親しかった(🏳)。
(🔠)この日(rì )師範(🌝)(fà(🌿)n )学校の生徒(tú )は(📠)黙(mò )々塾もく(🎇)もくじゅくに応(💟)援するつもりであった(🍤)、師範と中(🖊)学(🛑)(xué(✍) )と(🎫)は犬(🎧)と(⛷)さるのごと(📑)く仲が悪い(🌘)、(🥣)だがこの応(🙉)援は(🍚)中(zhōng )止になった、いかん(🚁)と(🤜)なれ(⛅)ば審(shěn )判(🤠)者しんぱんし(🤘)ゃは師(💓)範の(🕷)選手がたのまれたからである、(🚺)で師範は中立隊として(📜)正(😻)面に陣(🏴)(zhèn )取(📒)った。
こうい(✳)うものもあった。
光一は一(🎛)礼して外へ出た(🖕)。
安場は燃ゆるよ(🔳)うな(🌷)目を(👜)先生に向(🏨)けていっ(🆚)た。
ふたりが草に座っ(🏚)てかつ飲みかつ語ってるうちに(🎞)見(🕒)物人は刻(kè )々こ(⛄)っ(🆙)こくに加わった。中(🆖)学(😎)の生徒は(🍢)制(🍓)服(fú )制帽整然(rán )とうち(📛)そろうて(😗)一塁(lěi )側(😀)に並んだ。そ(🙅)の背後に(🈂)は(🤡)中学(🕠)び(🛣)いきの大(⏫)(dà(🥇) )人おと(👞)な連が陣(👏)(zhè(⤵)n )取っ(😅)ている、その(🕉)中(🧠)(zhōng )に(🏓)光一の伯父さ(🛄)ん(🔈)総(🚚)兵衛そうべえが(🎭)そ(🎷)の肥ふとった胸を(🐭)拡げて汗をふき(⛲)ふき(🥢)さかんに応援者を狩かり(♓)集(jí )めていた(🚂)、(🏸)かれは甥(🌅)お(🈁)いの光一(yī )を勝(shèng )た(🔟)せ(⛔)たい(🏦)ために商(🚞)売(🥤)(mài )を休んでやってき(🤰)たのである。
「ぼ(🌵)くでよければぼくが(🕓)いおう(⛱)」と光一は(🌘)いった。
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