(🧠)こうして、彼(bǐ )は、(🙅)彼の同級(jí(⏸) )生(shēng )の間(🐎)に(🏈)、一人として心の底から交わ(🈚)りうる新(xīn )しい友人を見出さなかった(🐞)。そ(🍂)ればかりか、竜一や(🏗)源(yuán )次で(📉)すら、もう(🗨)彼にとっては、心(xīn )から(💱)の親友でも、(🛺)従兄でもなくなったのである。むろん(🦎)、小学(xué )校時代(💾)に培われた温(wē(🚭)n )い感情が(🙆)、そう無造作に冷めてしまうわけはなか(🥀)った。で(👙)、(🙏)次郎の彼らに対す(🍓)る気特には(🎊)、(💎)他の同級生(👥)に対するの(🐄)とは、まだかな(⏩)りちが(💖)ったところがあり(🔋)、(🕺)ま(🔀)た、彼が土曜(🐎)(yà(📶)o )か(👆)ら日曜に(💶)かけて彼らの家を訪(fǎng )ね、見(🦀)たところ以前と少しも(💙)変らない親しさ(🍨)で遊(yóu )んだりする(🚡)こともし(🔭)ば(⌛)しばだった(🕰)が(🗼)、(❣)そうし(Ⓜ)たこと(🌛)は、所(suǒ(🛡) )詮しょせん、過(guò(🎑) )去(🙅)の酒(🛄)甕さかがめから(🤓)し(👳)たたって来る雫(🎧)しずくの(⛎)ようなもので(🚊)、彼(⌛)(bǐ )の注(zhù )意が一旦明日のこ(✳)と(😦)に向けら(💩)れると、二(èr )人は、も(⤵)う、彼に(🗯)とっ(👱)て(😜)、他の同級生と少(shǎo )しも択えらぶとこ(🗝)ろのない存(cún )在だったので(🌆)ある。
大垣校長の言っ(🕳)た(🎛)そ(🥩)んな言(yán )葉が、今(⛱)更(📐)のように(🚶)強く彼(♉)の胸にひ(⚫)びい(🗿)て来た。
次郎は、そ(🤔)う(💥)言(yán )わ(🎱)れて、(🍻)ま(📸)だ(🥚)何か言い足(🤭)(zú(🕴) )りない様な気がした。そし(🤥)てちょっと考えてか(🌏)ら、
「そんなこと、あ(🥧)りませ(🤩)ん。」
「(⏬)も(💴)の事(🕊)をよく考える方かね。」
次郎は大沢には(🚝)答えない(🤣)で、恭一(🐏)の方を見(jiàn )た。そして、
さて、七(🐀)(qī )月にな(🐤)って、(❣)お(🥤)浜から(🌑)、俊亮に(📱)あ(📱)てて一通(🐭)の葉書が(🎒)来た。
(🤜)次郎は、三(sān )つボタン(🛌)が自分(fèn )を追っかけ(💥)るのを、演説し(🐧)た生(shēng )徒がと(⚽)めているんだ(🚻)な、と思(⛳)いながら、足(💏)を早(🦃)(zǎo )めた(🈷)。
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