「何しろ、(🌞)朝倉先(🤠)生の(🗞)退(🆚)(tuì )職(📅)の理由(yóu )が理(🤑)由(🚣)だ(🔤)し、(😵)君たちの(🐦)行(💈)動を当(dāng )局(🔝)で(📢)は極(💽)力(👴)警戒しているらしいん(🏙)だ。万一スト(🔡)ラ(🖐)イキにでもなった(🔷)ら大変だぜ(😔)。」
「あ(❗)ら、(🚲)次(cì )郎さん。……かまわない(🚚)わ、(🤩)そ(🥪)こか(💠)らはいっていらっしゃい。」(🌼)
「そ(🆘)う?(♿) じゃあ(🍌)、(🏀)何(hé(🈴) )にも出来ませんけれど、あたし(🦄)すぐ(🍌)お支度し(🍱)ますわ。……(👁)道ちゃ(💼)ん(⛎)、さっきからのこと、自(zì(🔲) )分(🈚)で義兄さ(😶)ん(🔮)に(📘)お話(🍤)してみたらどう?」
次(😴)郎は思わず(🔑)立ちどま(🐃)った。馬(mǎ )田(tiá(🚨)n )と言葉(yè(🤼) )をか(🅿)わすのが、(⛑)き(🌬)ょうはとくべついやな気がするのだった。しかし、彼(bǐ )はかくれる(🌵)気にはなれな(🐖)かった。かく(🔅)れたり(👚)す(😮)る(💲)の(📴)は、相(xiàng )手(shǒu )が馬田であるだけに、(🔘)よけい(🥦)卑(🌵)屈なように思えたので(🛁)ある。
「むろん校長(👜)先(xiān )生(shēng )に出し(💽)たんだ(🚱)ろうね(♈)。」
そ(🐘)の日(rì )、校(xiào )長は県庁に行ったきり、(🗯)ついに学(🏛)校(xiào )に顔を見せ(❕)なかった。西(🉐)山教(🌶)頭が何(♐)度(dù )も電話(🎲)(huà )口(🗂)に呼(👠)び(🍣)出(chū )され、ひるすぎには(👓)、(😾)五年(🙄)全(quán )部の学籍(⛴)簿(🚣)がく(🥏)せきぼ(🦊)を抱えて(🧥)県庁に出かけた。ということが、給仕(shì )の口から生徒(tú )たちに伝えられた。生徒(tú(🏣) )たちには、それが何(🌦)を意(yì )味(wèi )するか(🔂)は(💪)、さっぱりわからなか(😓)った。それだ(🦐)けに、(🚟)不安な(🤧)空(🤵)気(qì(📚) )はひけ時が近(🥠)づく(💀)につ(🚷)れ、(📪)次(cì )第(⬆)に(🦓)濃こく(😠)なって(🗝)行っ(😉)た。
「本田も、しかし、こ(🕎)のごろは大ぶ思慮深くな(🕎)っているからね。」
「じゃ(🍍)あ、戦えばいいんでしょう。逃げて(✨)ばかり(🥓)いな(🏗)いで(🗝)。」
四人がこもご(🛴)も語っ(🍂)たところを綜合すると、こうである。――
敏子はそう言っ(🐩)て立っ(🖐)て行(📄)った。
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