「しかし(📻)、下級生をバックして五(🔙)(wǔ )年生(🧑)に(😨)対(📊)抗(🖥)(kàng )するのは、やぶ(🤝)蛇だぜ。来年(nián )は僕らが五(💌)年(niá(🎁)n )生だから(🖤)ね。」
(🎒)家に帰る(👙)と、彼は何事(🤪)(shì )もなかったような顔をして(🧤)、(🚆)す(🕞)ぐ机(❣)のまえに(👦)坐(😥)っ(🔐)た。そして、(🏎)懐から手帳と蟇口とを出して、(🔭)それを抽(chōu )斗ひきだし(🔰)にしまいこん(🐀)だ(⭕)が、つい今朝(🔂)まで、何か(🔑)しら(😦)まだ(🌷)気がかりになってい(💊)たその蟇口も、もう全く問題で(🤺)はなくなっていた。
「五(⏸)年(nián )生の方が、かえって気味わるがっていたそ(⛪)うだよ。」
「ふうむ、そうか。」
「元(yuán )来、正義は階(🥌)級にあるんじ(😓)ゃない(🍇)んだ。どんな階(jiē )級に(🌅)だって、正(🚃)(zhèng )しい人(🎼)もいれば、(🕠)正(🏠)(zhèng )し(📱)くない(📴)人(😼)(rén )も(🧞)いる。正義は、それをも(⛹)っ(🍄)て(👔)い(🐦)る一人(🔀)一人(🐜)の胸(🐙)にしかな(🖖)いんだ(🛎)。五年(nián )生は五(wǔ )年(nián )生なるが(🏷)故に(🚮)正義(👞)の持(chí(🔬) )主ではない。同様(🥍)に僕(pú(🐈) )らも、四(sì )年生なるが(🌬)故に正義の擁護(hù )者だと主(zhǔ )張(🏖)(zhāng )するわ(🏈)けには(🏃)いかない。四年(🧔)生と(🍃)か五年生(shēng )とかいう(😥)こと(🍀)は、(🈂)要(yào )するに(🍯)正(👜)義とは何の関係もな(⤵)いことなんだ(⬜)。それ(💚)をいかにも関(⛰)係(xì )が(🗳)あ(🎞)るかのように思いこんでいるところに、この学校の病根(gēn )があり、校(🔕)風(📂)(fēng )のあがらない大きな原(🤛)因(🚭)(yīn )がある(🔳)んだ。この学(✖)校(😌)では、上級の名においていつも正義が(👔)蹂(ró(🚡)u )躙じ(🙉)ゅう(📄)りんされ(❄)てい(🏷)る。現(🦕)(xiàn )に本田(tián )の弟(🏈)の場合(hé )がそれ(🕸)だ(⬜)。僕(🥕)はもう一度(🥩)(dù )は(🍝)っきり言う、正義(yì(👚) )は階級になくて人に(👦)あるんだ。もしそ(💯)うでなけ(👏)れば、全(📁)校一(❎)致(🚋)も期待出(chū )来ない。それが期(😑)待出来る(👋)のは、正(🌾)義(🚆)が階(🎼)級(🌡)(jí )の独占(zhàn )物どくせん(🤒)ぶ(🍎)つ(🖖)でなくて、何人の胸にも宿りうるか(🤣)ら(😗)だ。だから僕は、同級(💎)(jí )生の団結よりも、正しい人の団結(jié )が(🍍)先(xiān )ず必要だと思う。僕は四年(nián )生(📪)を(🦔)愛し、五(wǔ )年生(shēng )を憎(zēng )む(🤒)ために、(🐸)本田の(👼)弟をバックしよ(🥄)う(🏔)と言うん(💜)じ(🙊)ゃない。僕(🌘)(pú(😷) )は学校全(⤴)体(👉)を愛(ài )す(🧜)る(🚎)んだ。学校全体の正(zhèng )義を(⏭)愛す(⛹)る(🛤)んだ。そのためには(🛒)、(🤫)本田の弟のよ(🈵)うな、不(bú )正(zhèng )に屈(🔹)し(🥄)ない魂(🔺)をあくまでも擁護しなければならん(🗨)のだ。問(wèn )題は、四(sì )年生(shēng )の権威が(🌰)どう(🦄)の、名誉(🏂)(yù )がどうの(📘)とい(✴)うような、そんなけちけち(🚔)したことにあるんじゃな(🥕)い。大(💰)垣校長の(🙄)謂(🐂)(wèi )い(🔏)わ(👖)ゆる(🥫)大慈悲の精神に(🔊)生き、全校(🖋)の正義(🚟)を護ろうと言(🛅)うんだ。お(🎩)れの言(yá(🌁)n )ったこ(📴)とを誤(wù )解(🚿)(jiě )せんよう(🔁)にし(🏳)て(🍋)く(🍞)れ(🏝)。」
大(👞)沢(🕶)は「(🔣)やあ」とお辞儀を(💕)かえ(🖥)して、あぐらをかき(🕙)ながら、
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