「(🐒)なるほど(🕎)、(🕹)そ(🍄)いつは名案だ。そんな工(🐀)(gōng )合にやる(🌹)と、五年生に対し(🥑)て(🍆)自然四(sì )年(nián )生の権(🤦)威(wēi )を示すこと(🦇)も出(chū )来るわけだ。」
学課に(🐨)は彼(bǐ )はか(👘)なり熱心だ(📥)った。また、教科書以外の(📳)本も毎(👷)日い(🐎)くらかず(😖)つ読(🌂)(dú )んだ。たいていは少(🖍)年向きの雑誌や伝記(🦎)類(lèi )だったが(✨)、恭(gōng )一の(🧝)本箱か(🤪)ら、美(🌭)(měi )しく装(zhuāng )幀(🦀)(zhē(💦)n )された詩(shī )集(jí )や(🚓)歌(🏄)集(⚫)(jí )などを、(🍈)ちょ(🎍)いちょ(😟)い引(🐑)きだして読むこともあっ(💓)た。む(🤰)ろんそ(♏)のいずれ(😞)も(🚦)が、彼(bǐ(🔘) )にはまだ非常(chá(🕷)ng )に(🤘)むずかしかった。しかし、(🤚)恭一(🎷)におりおり解(💩)(jiě )釈かいし(🦍)ゃくしてもらったりし(✔)ているうちに、詩や歌の(💕)こ(👹)ころと(🕰)いうものが、い(🐳)つと(🚷)はなし(📈)に彼の感(gǎn )情にしみ入って来た。そして、時(shí(🕉) )には、(🔱)寝床に(🤡)はいってから、(🚚)自分(📃)(fèn )で歌(gē )を考(🧕)え、(👩)そっと(🤥)起きあがって、(🚖)そ(🔸)れを手(😳)(shǒ(🕠)u )帳に書(shū(🦔) )きつ(🔤)けたりすることもあった。
「(🔘)そ(🈴)りゃあ、知(zhī )らんだろう。」(🚲)
「ええ、見てたんです。地べたを見(jiàn )る(🔲)のは無礼だって(🐈)言(yán )うか(😹)ら、顔を(💋)見て(🚙)たんです(🌸)。」(🥅)
「かまうもん(👾)か、これも校(xiào )風(fēng )刷(📶)(shuā )新さっ(👼)しん(📸)のた(👭)めだ(🐗)。」
と(😲)に(🚞)かく(😺)、このことは(🛅)、(💏)彼が中(⬛)(zhōng )学校の(💛)先生(shēng )にかけて(😦)いた(💚)期待が大きか(♑)っただけに、彼(🕧)をこのう(🔃)えも(🛴)なく淋しが(😗)らせた(📲)。そして、(😇)ある先(xiā(🔅)n )生の授(shòu )業の(✊)おりなどは(🕒)、その時間じ(🎞)ゅう、小学校の(🏹)教(jiāo )室(♍)で権田(tián )原(⛽)先生に教わっ(🌌)て(😷)いた頃のことを思(sī )いう(✡)か(🎂)べて(📞)、筆(🔹)記帳(zhàng )に(🌾)その似顔をいくつも(🕗)書き並べていたことさえあっ(🤫)た。しかし、(🚿)一(yī(🕡) )ヵ月、二(👕)ヵ(🥃)月(⛲)とたつうちに、中(🚶)(zhōng )学校というとこ(🤳)ろは(🖐)、どうせそ(🎽)うしたものだ、と諦める(🧑)ようになり、その淋しさも、いつとはなしに(🤧)うすらいで(👪)行ったの(💡)だった。
彼(🛑)は(😱)毎(🎍)日むっつりして(🚊)学校に通った。
(🐝)と(🐍)、今度(dù )は伝統尊重論(lùn )があらわ(💔)れて来(lái )た(🍿)。
恭(📎)(gōng )一(🦏)にそ(🔹)う言われて、次(👡)郎はあら(🗯)ためて大沢を(🤪)見た。張りき(👤)った浅(qiǎn )黒(hē(🧟)i )い顔には(🎟)、頬(🤯)か(🌴)ら顎にかけて一分(fèn )ほど(🛠)にのび(🌄)た髯(🌥)さ(💐)え、(📮)ま(🎐)ばらに見(📕)(jiàn )える。どう見ても恭一の仲間らしくない。彼は、大沢(🔻)が五年(😾)(nián )生でない(🕤)ことが(👳)わかって(🎸)急に楽な(🎋)気(qì )持になったが、同(tó(😊)ng )時に、(✏)何(😉)か滑(huá(🚑) )稽(🤜)なような気もした。
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