(🥧)町はずれからは松並(🥤)木の土手が広々とした青田(🧢)(tián )のなかを(🚆)う(⚡)ね(⏪)ってつづい(🥖)ている。左は、ほぼ五六間ほど(🏥)の川で、(💒)向こう岸(🌱)もやはり松(🔸)並木(mù )の土(📝)手である。旧藩時(shí )代のさ(🏗)る名(míng )高(gāo )い(🙊)土木家が、(🥫)北(běi )山の(💾)水を町にひくために(💏)開(🥓)(kā(🤦)i )鑿かいさくした水(🧞)路だそうだが、(📔)いつも探さ(🌏)一二尺ほどの(🚶)清(qīng )冽(liè )せいれつな水が、かなりな(🤾)速度で、白砂の上を走っている。その水は町(🍆)に流れ入る直前に直角にまがって一(yī )丁(🐏)ほど東に流れ、もう一度直(🦃)角(jiǎo )に南にまが(🈹)っ(🛳)て、(🎒)町(dīng )は(😺)ずれの橋の下をく(🎵)ぐって(🔓)いるのであるが、そ(👵)の角のあ(🤐)たり(🥍)には(👅)、背丈(🌐)せたけぐら(🍴)いの(🎦)渕が出(chū )来て(🤵)おり、夏(xià )に(🧙)なると、(❕)このへ(🔱)ん(🎀)の子供(🍡)たちは、よくそこで水をあびる。土(🏝)手(👙)をとおって通(tō(🏒)ng )学して(🖕)い(🏗)る中学(🚍)生の中に(👭)も(😯)、学校(xiào )のかえり途には、(👵)子(🏇)(zǐ )供たちにまじって(✝)水を(🍕)あびて行くも(🍼)の(🔞)が少くは(📆)ない。次郎もおりおりその仲間に加わる一(yī )人だが、きょうは、とくべつ暑かったにも(🖕)かかわらず、そこを見むきも(🚙)し(🌦)ないで通りぬ(👙)けてしまった。それか(🐴)ら五六分(😓)も行(🥨)くと、一(yī )心橋(🌯)という橋が(🔷)かかって(⬅)おり、道(dào )をへだてて、駄菓(guǒ )子(zǐ )や(🐴)ところて(❤)んなど(❗)を売(mài )る小(⏺)(xiǎo )さな茶店(😃)があ(🤼)る。次(📳)郎(🎄)は(🍜)、その半丁ほど(✔)手(💋)ま(🐋)えに(😍)来たとき、今(jī(🎄)n )までうつむきがちになっていた顔を(🛰)あげて(📡)、ふ(🔐)と向こうを見た。すると、橋の(⏭)たもとの大(🗞)きな松(sō(🍗)ng )の木かげに、帽子(zǐ )をわし(👃)づかみにして向(xiàng )こうむきに立(🐧)っている一人の中(📲)学(xué(🕴) )生が(🚉)眼にとま(🕒)っ(🐢)た。馬田(🏩)であ(🌡)る。制服のボタ(🖥)ン(🤤)をすっかりはずして胸を(📣)はだけ(😧)てい(🚯)る(🐸)らしく(👗)、襟が首(🍛)の両が(📄)わ(🐒)にはね出し、(🌱)腰にあてた左(zuǒ(🥜) )手のうしろに(🕯)裾(jū )がたくれ(🚫)あ(🤲)がっている。
(🙎)その日(⏺)、(🐫)校長(💳)は県庁(tī(🤚)ng )に(⏹)行った(⏱)きり、(🧣)ついに学(xué(👁) )校(xià(🏬)o )に(🐆)顔を(🔆)見せなかっ(🚟)た(💎)。西山教(🗜)(jiāo )頭が何度も電話(huà(〽) )口に(👞)呼び出(🥨)され、ひるすぎには、五(wǔ(🍞) )年全部(bù(💶) )の学(xué )籍簿(bù )がくせき(🖕)ぼを抱えて県(xiàn )庁(📱)に出かけた。ということが、(⏲)給仕の(🎭)口から生徒たち(💣)に伝えられ(🦈)た(🌳)。生(shē(🔬)ng )徒(tú )た(🙋)ち(🚱)に(🚝)は(🙀)、そ(✉)れが何(hé(😄) )を(🏴)意味するかは(🚇)、さっぱり(💌)わから(🐖)なかった。それだけに、(🎧)不安な空気(❣)はひけ時が近(🤲)づく(🥖)につれ、次第に濃こくなって行っ(💳)た。
(🍕)朝倉先生の声は低(🌒)かったが(🏜)、(🙀)め(⤴)ずらし(📋)く憤りに(🚶)みち(🥂)た声だった。次郎は、さっき自分が街(🚕)角に立っ(💉)て考えている時、(♿)変(biàn )にじろ(🈺)じろ(🚂)自(👏)分(🌤)の顔を見て、二度ほど(😱)そばを(🤝)通り(🌴)ぬけた四(🍕)十(shí )近くの男のことを思(🍾)い起(😃)し(🎰)た。
「で(🛡)も(👼)、い(🎄)いか(👱)しら、こちらは?」(🗺)
校長(🧝)室における会(👓)(huì )見(jiàn )の様子は(🏺)、あと(💏)で四(🍧)人が――と言(yán )っても平尾はあまり(💿)しゃべ(🛑)らなかった(🍌)が――み(🖥)んなに(🏈)話した(♍)と(🌖)ころによると、かなり悲哀(āi )感をそ(🖇)そ(🍰)るものだったらしい。元来花(⤴)山校長(🐻)(zhǎng )の鼻は(😲)、馬田が次郎のうちで言ったように、実際(📅)(jì )いかに(💏)もちょ(🍙)っぴ(👷)り(💖)している。恰好だ(👙)けは、美人(rén )の(🐟)鼻といってもいい(😹)ほどととのっ(🐴)て(🍕)いるのだが(🛄)、顔(yá )の面積(jī )に比較(jià(🛍)o )して、それ(🐲)があまりにも小さす(📼)ぎるのである。血色のわるい、それでい(💟)ていやに(🎠)つるつる光っているだだっ広(🌝)い顔のまんなか(❗)に、つつまし(🦒)す(🔲)ぎるほどつ(🚄)つま(🎮)しく、そ(🤓)してそ(📒)れ故に安定しす(🧒)ぎ(🚧)るほど安定(📬)してくっついて(🈂)いるそ(📴)の鼻を(😋)、校長就(🔀)任のその日以来、生徒(🍵)たちは「(👥)ピラ(👩)ミッ(🔂)ド遠(yuǎn )望」と(🍯)呼ん(🤖)で鑑賞しているので(🚸)あるが、それ(🐊)は決して的はずれ(🔺)の(🦒)形容(róng )だとは(🌶)い(🐩)えない(🧙)。生徒間に(🔤)、そ(🚺)れ(❄)ほど安(ā(🍙)n )定した印象をあ(🔠)た(🚸)えているその鼻が(🌠)、血書(shū )を差出した瞬間(⏺)(jiān )、ぴくりと動き、(💍)しかも多(😽)少(shǎ(⚓)o )額(🛵)の方にずれたように感じられ(➕)たという(🔵)のだから(⬅)、およそ、その場(✌)の光景(🚉)が察しられ(🚃)るであ(🎓)ろう。
「本田(🧛)のやつ、どうしたんだろう。いやに考えこんでばかりい(🧖)る(🎭)じゃ(🕊)ないか。」
徹太(tài )郎はき(🤷)き終って、
「本田(🦂)も、しかし、このごろは(🍽)大(🎷)(dà )ぶ思(🍤)慮深(shēn )く(🦗)なっているからね(🔃)。」
「僕(✒)(pú )、道づれは(🤶)出来(lái )ないけど、見(😷)張りな(🔉)らやります。」
「(🔬)僕は、道江さんが、(🕝)どう(⬆)せ(🚣)馬(mǎ )田にねらわ(🚧)れている(😸)んだか(👏)ら、堂(tá(🌿)ng )々とあたりま(📻)えの道を通る方がいいと思(🚾)う(😭)ね。」(💦)
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