とにか(🕹)く、こ(😅)のことは、彼が中学(⏹)校の(🖤)先(🔡)生に(🐖)かけて(🔷)いた期待が大(dà )きかっ(🤺)ただけに、(🌽)彼をこのうえもな(📑)く淋しがら(🚚)せ(🐷)た。そして、あ(👴)る(🚪)先生(💂)の授業のおりなどは(👚)、(📀)その(🎊)時間じゅう(🤸)、小学校の教(jiāo )室で権(😝)田(🚩)原先生に教わ(♌)っていた(🌟)頃のこ(🔑)と(🙁)を(🌭)思い(🚝)うか(🌡)べて、(🔨)筆記帳に(🐇)その似顔(yá )をい(🔱)くつも書き並べて(😰)いたことさえあった(🎖)。しかし、一ヵ(🚠)月、二(èr )ヵ月(yuè )とたつうちに、(⛎)中(zhōng )学(xué )校(🎰)というとこ(👵)ろは、どう(🕜)せ(🐛)そうし(🔊)たも(🧚)のだ、と(🖌)諦め(⚪)るようになり、その淋しさも、いつとは(🍂)な(📅)しにうすら(📷)いで行ったの(🙏)だ(🔘)っ(🌘)た。
「ど(⬆)うもし(🏄)ま(🔊)せん(🤴)。あた(🏀)りまえにしている(🛐)だけです。」
次郎は大沢には答え(🈳)ないで、恭(🌆)一(yī(🕷) )の方を見た。そして、
「(🎐)ようし、わかった(🚡)。」(🕍)
「つか(🚿)まえろ(⬅)!」
(🌪)彼にとっての最(zuì )も大きな失望は、彼(bǐ )の教室に(🔚)出(🔌)て(🤰)来る先生の中(zhōng )に、(👫)権田原(🛬)先(xiān )生(shēng )の(🍑)ような人を、(🎇)ただの一人も(🗞)、見(⏹)出(🤒)せなかっ(🎴)たことであっ(🧡)た。彼(bǐ(😈) )の眼(🤔)に映じ(🥛)た中(🗓)学(🧕)校の先生(🕓)という(🌃)のは、小学校の(👈)先生にくらべて(🚤)、何(💷)か専門ら(Ⓜ)しいことを(🌒)ほんの(🏜)少しばか(📞)り(🥡)よけいに知(zhī )っているだけ(🔣)で、およ(♌)そ(🛠)人間らしいところを少しも持合わせない人達ばかりだ(🛌)った。貧しい知識を教室で精一ぱ(👤)いにし(🍨)ぼり出すこと、点(🧣)数や処罰で生(shēng )徒をお(🦔)どかすこ(🌾)と、この二つの(👽)外には、用(💶)はないといった顔をして(🤨)いる人間、そ(✋)れ(🏬)を次郎(láng )は中(⏺)(zhōng )学校の先生に(🤠)おい(🚘)て(📤)発見したのである。
「(♐)馬(😶)鹿な奴だ。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025