「(👁)やあ、いらっ(🐻)しゃい。……ついで(😍)にこれだけ(🏓)書いてしまうか(🎅)ら(✌)、(🐳)ちょっ(🕞)と失(shī )敬(💣)(jìng )する(📼)よ。」
「叔(🕺)母さん、はいって(🌎)もいいんですか?」
「見張りって、どうするの?(👥)」(❓)
その日、校長(🏛)は県(🆙)庁に(🖕)行ったきり、つい(🤥)に(🚙)学校に(🔟)顔(😕)を見せなかった。西山教(jiāo )頭が何(🗣)度も(🎤)電話(🌎)口に(🕌)呼び(🛎)出(🕤)(chū )され、ひるすぎ(🎛)には、五(✊)年全(🙄)部の学籍簿(bù(🚌) )がくせ(👳)きぼ(🍗)を(🕜)抱(bào )えて県庁に出かけ(😭)た。という(🚷)ことが(🍐)、給仕の(🚱)口から(🐅)生徒たち(🚯)に伝えられた。生徒たちには、それが(🎮)何を意味(🏰)するかは、(💌)さっ(🍄)ぱ(😀)り(💦)わ(📣)からなかっ(➡)た。それだけに、不安な空気はひけ時(shí )が近づ(🕑)くにつれ、次(😱)第に濃こくな(🍀)って行(há(💯)ng )った。
「本田も、(🅱)しか(🎅)し、このごろは(🏤)大ぶ(🕘)思慮(🗾)(lǜ )深くなってい(🔃)るからね(📞)。」
「君(🚃)らは(🤩)すこ(🔱)し本(běn )田を買いかぶ(♒)っていやしないか(😙)ね。」
みんな(😍)の(🔤)頭(tóu )には五年まえの雨天体操場におけ(💏)る(🐤)恐(kǒ(🍯)ng )ろしい光景がまざまざと(👉)よみがえって来た。そ(💃)の時(🕑)(shí )の次郎の英(yīng )雄(🐲)(xióng )的(🐬)な(🏬)態度は、忘れようとしても忘(🥏)(wàng )れら(🥫)れな(🆎)い記憶である。また(🦓)、(🍾)こ(🥛)れはみんなが実際に見(🐋)た(🏅)わ(💀)けではな(⌚)かっ(🙊)た(👾)が、「(🚴)三(sā(📰)n )つボタン(💿)」(🚘)という綽名のあ(🥇)った始末におえない五年生(shēng )の室崎(qí )を相手(🛰)に、次(🔌)郎が死物狂(kuáng )いの喧嘩をやって(📍)少しもひけ(🏡)をとらな(💑)かっ(🛺)たという話は、あ(🌎)まりにも(🌏)有(📊)名であり、雨(🌄)天体(🥅)操場の記憶とともに(📌)、自然、それもみんな(📅)の頭(🤪)(tóu )によみ(💐)がえって来ないわ(🤰)け(🐵)は(🤼)なか(🏨)った。
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