「ええ(🌄)。……書き(🔭)ました。」(💝)
「あた(🦌)し、そんなこと出来ないわ(💩)。」
校長(zhǎng )室(shì )における会見(🤣)の様子(🐖)(zǐ )は、あとで四(🌡)人が――と言(🤡)っても平尾はあまりしゃべらな(👞)かった(🧖)が――みんなに話し(🍎)たところ(🌋)に(🌝)よると、かなり悲(bē(🚍)i )哀(ā(🏂)i )感をそそるものだったらし(🌓)い。元(yuá(🎺)n )来花(🎡)山校長(zhǎng )の鼻は、(🏟)馬田が次郎(láng )のうちで言ったよ(🤷)うに、実際(jì )い(🥚)かにもちょっぴ(🚞)りしてい(🚩)る。恰好だけは(📭)、美人(🎥)の(😬)鼻とい(🕯)って(🈷)もいいほどととのっているのだ(🈺)が、顔の面積(♑)に(🙅)比較して、それ(💋)があま(🔈)りに(👖)も小(💢)さ(🕘)すぎ(🧟)るのである。血色のわるい、(✖)それで(🙂)いて(🤡)い(➕)やにつるつる光(guā(🔭)ng )ってい(🍆)る(♏)だだっ広い顔(⏸)のまん(🌊)なかに、(⛄)つつ(⛎)まし(🌪)す(🕯)ぎるほ(👒)どつつま(🙉)しく、そして(🦗)それ故(gù )に安定し(🤔)すぎるほど(💛)安定し(🆚)てく(🚇)っついているその鼻(🈷)を、(🏣)校(👡)長就任(🚫)のその(🈷)日(💺)以来、生(shēng )徒(tú )たちは「ピラ(🐳)ミッド遠望(🚄)(wà(❣)ng )」と呼(🦎)(hū )んで(💿)鑑賞し(🌁)ているのである(🍠)が(📪)、それは決して的はずれ(🎞)の形容(🖍)だと(🏄)はいえない。生徒間(jiān )に、それほ(✏)ど(🐔)安定(dìng )した印(yìn )象(🏏)をあたえてい(🆘)るその鼻が(🏞)、血書を差(chà )出した瞬(🦆)間、ぴくりと動(dò(🦍)ng )き、しかも多少額の方にず(📠)れたように感じ(🕐)ら(📸)れたという(🐧)のだから(🎮)、お(🐀)よそ、(🌝)その場の(🔑)光景(jǐng )が(🥕)察しら(🚸)れるであ(🤕)ろ(🏌)う。
「そ(❌)う?(✂) じ(🗒)ゃ(🛂)あ、何にも(🕗)出来ませんけれど、(👚)あたしす(🎪)ぐお支度します(🔊)わ。……道ちゃん、さっきから(🕗)のこと、自(zì )分で義兄(xiōng )さ(🤧)んにお(🔘)話(huà )して(🐌)み(🤞)たらどう(🖐)?」
「第(🤭)一、(🔃)道江だって(📕)そんなことをし(😿)ては(📱)、かえ(🚲)って恥ず(👵)か(🖲)しい思いをしなけ(🦈)ればならないでし(➿)ょ(👞)う。」(🐙)
「僕(📍)も(🚢)橋を(🧀)渡っ(⤵)て様子を見ていればいいんでしょう。あれ(🦄)から村の入(rù )口までは見通しだから(🧠)、大(Ⓜ)丈夫(fū )ですよ。」
朝倉先生の声は低(🎥)かったが、めずら(🆚)しく(🍃)憤(😈)りにみ(🈴)ちた(👬)声だった(🍶)。次郎は(🤱)、さ(🏯)っ(🚭)き(🕍)自(zì(🌨) )分が街角(jiǎo )に立って(🏧)考えている時、変にじろ(🔒)じろ(😶)自分の(🛶)顔を見て(❎)、二(èr )度ほどそばを通りぬけた四(sì )十(🍻)近(jìn )くの(🗂)男(nán )のことを思い起した。
馬田はあざけ(💀)るように笑った。
次郎は感(gǎn )激(jī )と失望の旋(👭)風(fēng )せんぷ(⤵)う(🥇)の中に、やっと(🤸)身(shēn )をささえて(🤚)い(💆)るだ(🐤)け(🐫)だ(🤠)った。あふれ(😚)て来(💚)る(💥)涙(😾)が(🦔)膝(xī )の上(shà(😧)ng )に(⛹)つっ(🏥)ぱった腕(🥂)をす(🧘)べ(🏴)って、まだらに縁板を(⛅)ぬらした。
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