「涙の(🛠)ある人(🆒)間だ(😮)けが、すべてを支配す(🙏)ることが(🚆)出来るんじゃ。」
俊亮(🎥)は(🌬)、次(🚕)郎(🔵)が学校(👬)から帰(⚪)っ(🕯)て(🏼)くると、待ちかねていたように(🌧)、彼(🅾)(bǐ )にその葉(🏭)書(✉)を見(jiàn )せた。そして、久方(fāng )ぶり(🎢)に彼(bǐ(🛀) )の頭を(💶)かるくぽ(🍳)んとたたい(🍠)た。
雨天体操(cāo )場事(shì )件は、(🏏)翌日(💖)(rì(🏳) )になると(🚶)、(🥠)もう全(🎐)校(xiào )生徒(tú )の噂の(💧)種になっていた。恭一の教室(shì )でも、(🔥)始(🔰)業(🌦)(yè(👊) )前(🛒)からその話でにぎやかだった。
と、自(zì(💞) )分で自(👨)分を励まし(🌛)、どう(💖)なり気持を落(luò )ちつ(🐎)けることが出来た。
恭(🍽)一(yī )にそ(📊)う言われ(🗯)て、次郎はあらためて大沢(zé )を見た(🖥)。張り(💉)きった浅(🥋)黒い顔には、頬から(🧐)顎にかけて一(yī(🤣) )分ほどに(⏳)の(🥢)びた髯さえ、ま(🦄)ばら(🥒)に見える。どう見て(💗)も恭一(👛)の仲間(jiān )らしくな(👐)い(🛄)。彼は、大沢が五年(nián )生で(🕕)ないことがわ(🌷)か(🎱)って(🙂)急(🕚)に楽な気持にな(💺)ったが、同時に、何か滑(huá )稽なような気(😊)もした(🎛)。
「しかし、本(📪)田(tián )、(📫)この(🚊)まま放(🛁)(fàng )っと(🌆)くと(🎁)危い(🌈)ぜ。こと(🗑)に狐の奴(nú )と来たら執(zhí(🥚) )念しゅうねん深(shēn )いからな。頬(💉)ぺたを下級(☕)生に(🕍)ひっ(〰)かかれて默(mò )っ(💱)ち(📌)ゃおらんだ(🍦)ろう。」
と(🛥)、大沢(zé )はその生徒(🐲)を見(jiàn )て、
俊亮(🏒)あて(🐽)の(🅿)お(🔈)浜の便りは、全(🤗)く珍しいことだった。文字も、いつも(🔪)とちが(🥝)って、誰(♊)か相当の(🐔)人(👁)に頼(🗾)んで書い(🦓)てもらったものらし(🕵)か(🤮)っ(📫)た。それには、四(sì )角ばっ(👵)た時(shí )候(hòu )の(🙀)挨拶の(🔠)あとに、次のような文句が書いてあっ(🍿)た。
「本(👆)田は(🔲)ど(🤱)う(🍠)だ(📦)。四(sì )年生(shēng )にバックしてもらいたい(🍋)の(🍨)か(🚝)。」(😢)
「ま(🔏)さ(🐝)か、君の弟じゃないだろうな。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025