日本《松下 由樹 エロ》2行目ライン
松下 由樹 エロあらすじ
「(💳)朝倉先(🍱)生が待(📂)っておいでだ。」――昨日父に(➡)そう言わ(🤑)れたことが、(🐊)彼(🌺)には(🐸)一日(rì )気にかかってい(👬)た。しかし、なお(🛹)一層気にかかっ(🗃)てい(😮)たのは(🍌)、血書を書(shū )いた自(zì(🌵) )分のことを先(🐹)生が(🏴)「かわいそうに」と(💘)言(🍤)われたということだ(👬)っ(🐥)た(🍮)。最初(🏬)こ(🍄)の言葉(📰)を父の口を(🐟)とおしてきいた時には、それがあ(🤫)ま(😹)り(🏯)に(📎)も予(yǔ(🔵) )期しな(🏋)い言葉だったために、ただ面(mià(🌟)n )くらっただ(🐮)けだった。し(📻)かし、彼(❣)にとって(🔄)、朝倉(🈚)先生の言葉は、とりわけ(🦏)それ(🗃)が彼自身のこと(🔕)に(🌩)関(wān )して発せら(🔭)れ(🐥)た場合、どんな片言隻(zhī )句せきくでも、軽(qīng )い意味(wèi )をもつもの(🕉)ではなかった。彼はそのあと二(èr )階にねころんで、ひとり(🌟)でいろ(🥅)いろ(🐌)と(👃)考えて(🐱)みた(🌊)。言葉があ(🈸)りふれた簡単なものだ(🎂)っただけに、かえ(👓)って意味(wèi )がつ(📋)かみにく(🐩)かった。もし(💕)それが(🚯)世(🧜)(shì )間普通の人の(🥙)口を(🌫)もれた言(yá(🌦)n )葉だった(🎸)ら、血を(🚄)流した自分(fè(✝)n )に対(duì )する同情の言(🌂)葉(🔝)とも(🔬)解(🥛)(jiě )され(🎢)ようし、また県(xiàn )当(🎓)局とい(🧣)う大きな相手を向こうにまわしたことに対するあわれみ(➿)の言(💫)葉(🍬)(yè(🖕) )と(💼)も(🦂)解(🌏)されよう。しかし朝(🐝)倉先(xiān )生(shēng )がそ(⚡)んな甘(gān )い(🦄)お座な(📸)りを言(yá(🌠)n )われようはずがない。先(🔞)生の愛(ài )情はもっと深いの(😓)だ。先(xiān )生の言葉の奥にはい(🈲)つ(📰)もきび(✒)しさがある。われわれの心(xī(🍅)n )をむち打(dǎ(🎋) )って一歩(bù )前進せしめないではおかないきびしさがあ(🔹)る。先生(⤵)は(📇)ある(🙇)いは自(zì )分(🐻)を始末に負(🛥)(fù )えな(🕔)い飛(🍯)び(🏐)あがり者だと思わ(🔷)れたかも(⏺)しれな(💆)い。「かわい(⤴)そうに、己(jǐ )を知らない(🔊)のにもほ(🏨)どがあ(🧣)る(📚)！」(🏝)そ(👑)れが先(🌾)生の(🤺)お気持だったので(🎾)はあ(✔)るまいか(🤰)。
「そうはいか(⛎)ないわ。」(👥)
「(🗣)そん(🌈)なばかな(🔑)ことがあるもんか(🥀)。何か(⛄)ほか(🔫)にわけが(🛥)あるん(🍁)だよ(📣)、きっと。」
「勝手にそう思(😬)(sī )うなら、仕方(🚕)がありません。」(🔬)
校友(🚍)会(huì )の委員たちは、(🚭)その日(🛸)じゅう、(⤵)めいめ(🚹)い(⏳)に校長(💊)の動(🥑)静に注意(🚣)した。休(xiū )み時間になると、(🐇)あるものは用もないの(🔀)に(📛)校長室のまえ(👱)の(🤞)廊下を何度(dù )も往(💼)(wǎng )復し、あるも(🧥)のは校(🥪)庭(🕞)の遠いとこ(🚹)ろから校長室をそれとなくのぞ(🕞)いて(😈)見た。しかし、校長(zhǎng )室(🕶)はいつも(🐆)からっぽだ(🔷)っ(🖍)た。校長は県(xià(🐌)n )庁に出て行ったきり(🍣)、(✍)帰(guī )った(🔽)のかどう(📳)か(🗿)もは(💞)っきり(🌋)しなかった(🔂)。
「血判は(🦒)ごまかそ(🖕)うた(😢)ってごまかせ(🐄)ないよ。みんなで見ているんだか(🤬)ら。しかし、本(🕸)(běn )田がそれをいやがってい(🏸)た(📼)こ(😦)とはたし(🧓)かだね。」
次郎は、(🏎)ぐ(🛅)らぐらと目(⏮)(mù )まいがするような感じだった。徹太(🥚)郎(😥)は、いつにな(📸)く沈(shě(🚛)n )んだ(🤳)調子(zǐ )で、(💊)
「血判はごまかそうたって(📍)ごまか(🚚)せないよ。みんなで見(🏪)てい(🥤)るんだから。しかし(🌠)、(🎯)本(běn )田がそれ(🦇)をいやがっ(👽)ていたことはた(🏎)しかだ(💽)ね。」
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