「あら、(🦖)そう?」
(🚆)敏子は、叔(📵)母さんと呼ばれるにはまだあま(🈴)り(🐺)にもわか(🦍)かった(⛴)が、次郎(🗨)は徹太郎を叔父さんと呼(🖥)ぶ関(wān )係上、(🚅)そう呼(hū )び(📜)ならわして(🔢)い(🦆)るのであ(🐏)る。
次郎はだまって朝顔(🥢)の鉢(🍣)に眼をやっ(👌)た(♿)。しぼん(🔞)だ(🎎)花(🕑)が(🔑)、だらりと、つる(🗝)にくっついて(👽)いるのが、いやに彼(🗼)の気(qì )持をいらだたせた。する(🦖)と、
「僕(🌾)には、本田(tiá(🚖)n )がそんな(🤼)卑劣な男(📌)だと(🍓)は思(sī )えない(🕍)がね。」
「ええ…(📣)…出(chū )し(🏦)ました。」
(🈂)敏(😬)(mǐn )子(zǐ )は(🕋)、叔母(💄)さん(📕)と呼ばれ(♑)るにはまだ(❌)あまり(📪)にもわかかったが、次(cì )郎(láng )は(🐰)徹太郎(láng )を叔父さんと呼ぶ関(🕕)係上(shàng )、そう呼びならわし(📯)ているので(🏃)ある。
こんなふ(🏍)うで、校(🏊)内(🔧)はその(👐)日じゅう(🙃)決して静かであ(👢)ったとはいえな(⛴)かった。下級の教(🐩)室までが(💏)何とはなしに(🅿)落ちつきを(🔠)失っていた。ふだんな(🌆)ら何(👳)でも(🕐)ないことにまで先生たちの神経がとがり、先生(🥟)たちの(🖨)神経(👹)がと(🏮)がれ(🤠)ばとがるほ(👟)ど、生徒た(🍢)ちはその神(🈳)経に触さ(🤯)わっ(🎰)てみるのを楽(🖕)し(🎢)むと(🚨)いったふうであった。大(dà )垣前(qiá(📚)n )校長は、いつも先生た(💮)ちに向(Ⓜ)かって、「生(shēng )徒とい(🥟)うも(⛓)のは、自分たち(💼)の(🐵)ために(㊗)先(📪)生(🦌)が命(🙁)をすて(🧒)るまでは(🥒)、そ(📣)の先生を偉い先生だ(🔄)とは思わない(🍕)ものだ。それを覚悟の上でなくては、真(🐁)の(🔠)教(jiā(🐀)o )育(yù(🧝) )は出(📶)(chū )来(lái )ない(🐉)。」と(😰)言(yá(🕸)n )っていたが、(👩)その意味(wèi )をほんとうに理(lǐ )解した先生は、(🥩)朝倉(🎏)先(xiān )生を(👱)のぞいては、(♌)おそらく(😐)一(🎸)人もい(🧔)なかったろうし、今で(🛀)は、(☝)どの(🎭)先生にも、そ(🗻)ん(🤰)な(🌬)言葉(💣)は単に(🍎)言(yán )葉(📽)としてでも思(📟)い出(🍄)されていそうに(🦌)なかった。こ(📎)うして(⛸)先(🧞)生たちは自分を下手に護ろ(🔥)うとして、(👪)一歩一歩(bù )と(🏌)自分を(🔌)生徒(🛡)たちの侮(🕣)辱と(🆎)嘲(👦)(cháo )笑の中に(🔀)追(zhuī )い(🏆)こんで(💌)いたの(🐛)である。
「戦う気持なら(😢)、そり(👂)ゃあ(➿)女(nǚ )にだってあるわ。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025