松の木の(🔨)間をもるひ(🕯)っ(🆑)そりした日ざしの中に、砂地(dì )をふむ靴音がざくざくと異様(😢)(yàng )に(♒)高くひび(🐬)いた。そのほかには何の物音もきこえ(💺)ない。
「見(🈺)(jià(😫)n )張(🙃)り(💤)って(🏵)、どうするの(🚚)?」
その日(🚮)、校(xiào )長は県(xiàn )庁(🍺)に行ったきり(🎸)、ついに(🔬)学(🛋)校に顔(📏)を(🌴)見せなかった。西山(😾)教頭(🌒)が(🌼)何度も電(dià(⛓)n )話口(📓)に呼(hū )び出され、(🗄)ひるすぎには、(🖕)五年全部の学(🔼)籍簿がくせきぼを抱(📈)えて県庁(tīng )に出か(👞)けた。というこ(🎖)とが、(📃)給仕の口から生徒(❤)たちに伝(yún )えら(♍)れた(🚔)。生(🌎)(shēng )徒たちには、それ(🍢)が何を意味するかは、(🍇)さっぱりわか(㊗)ら(📹)な(📅)かっ(🌍)た。それだ(🖋)けに、不安な(✳)空気は(🌐)ひけ(🤪)時が(📿)近づくにつ(🎇)れ、次第に濃こくなって(🤙)行っ(🤕)た。
「本(běn )田のやつ、どうしたんだ(🗺)ろう。い(🏬)やに(🏪)考えこん(🥩)でばか(🗡)りいるじゃな(🧐)いか。」
(🌗)馬(📵)田(📀)は(🔆)あざけるように笑っ(🆕)た。
「血判はご(😕)まかそうたっ(📽)てごまかせないよ。み(🛵)んなで見(🏭)てい(🌶)るん(🏂)だ(💷)か(🐸)ら。しかし(🍂)、本田(🆑)がそれをいや(🚐)がっていた(🆕)こ(😂)とはたし(🍲)かだね。」
そう考え(📗)ると、「かわいそうに」とい(🖖)う先(xiān )生の(🚓)言(yán )葉の意(yì )味は、これまで考えたのと(👠)はまる(🕠)でち(🌆)がったも(🤧)のになって来た。先生は、(✋)その言葉に何もとくべ(🛬)つな意(yì(🦓) )味をもたせようとされたのではな(🍓)い。ただ先生(🔰)のはっきり(😝)したご決(🛶)意(yì(🌝) )と自分に対する愛(🏎)情(🔐)と(💵)が結びついて、(🕝)何の作(zuò )為(🌓)さくいもなくそん(🐖)な言葉となってあ(⬜)ら(📆)われたまでだ。それ(⏳)にして(🔮)も、先生の(👙)そのご決意(👇)について、自分(fèn )がこれまで(🕺)一(👏)度も考えてみようとさえ(🔧)しなか(📝)っ(🗓)たという(🈂)こと(🚲)は、何という愚かさ(🛩)だった(🤕)ろう。先生が自分をどう考えていられ(🌕)ようと、その(🦗)意味で(🤮)、自分は(🎁)たし(🏿)かに(🐾)己を知(🖕)らない飛びあがり者だったにちがいないのだ! 次郎(📯)(láng )の自己反省は、昨日以来(lá(📚)i )、(🗞)こんな(🈹)ふ(🏾)うに次第に深まっ(🛩)て行(háng )くば(🌡)かり(🔫)だった。「(👢)か(🍾)わいそ(👬)うに」と(🌵)いう言葉を、(🎤)先(xiān )生(🎥)(shēng )の(💺)ごく自(👴)然(rán )な愛情の言葉だと思えば思(sī )う(🍗)ほど、(😷)それが(👎)深ま(🍦)って行(🤕)くのだった。し(🕠)かし、そうした(💨)自(📖)(zì )己(🔵)反(fǎn )省の苦しみは、彼に(🚑)と(❤)っ(✉)てはそうめず(🌊)らしいことではな(🍴)かった(📑)。彼は(🏡)中(zhō(🔁)ng )学入(⏺)学以(🔝)(yǐ )来、とりわけ白(🗽)鳥(🥑)会入(👫)会(huì(🔤) )後は、絶えず自己(jǐ )反省の苦しみを(🛏)味わっ(🐁)て来た(🔫)、(🌠)といっ(✌)ても言いすぎでは(🐡)なかったのである(🔷)。だから、(🍔)もしそ(🕺)れに朝倉先生の問題が直(👗)(zhí(😫) )接結びついてい(🛀)なかっ(🥄)たとすれば(👄)、彼(bǐ )は、き(🚪)ょう学校で、同級(jí(⚽) )生(💮)たちにあや(🐥)しまれるほ(🏯)ど暗い(🏀)顔(🍷)はして(💢)いなかったかも知れ(♋)ない。彼(🛺)を絶望に(🔭)近い(🚻)ほどの気(qì )持(chí(👪) )にさそいこん(✂)で(🥞)行った(🏪)のは、(☔)何(🥍)(hé )と(🐤)いっても、朝倉先生(shē(🥄)ng )の(🗯)辞任が(🤽)決定的(de )であるということに気が(🎉)ついたことで(🉑)あった。彼はそれを思う(🍨)と、もう何も考える力がな(🕒)かった。幼(yòu )いころ、乳母のお浜に(🕑)わか(🎮)れたあとのあのうつろな気持、母(🏧)(mǔ(🕡) )に死(sǐ )別(👿)(bié )れ(☔)たあ(🚢)とのあの(📦)萎しな(🍳)えるような(🈂)気持、そ(💥)れがその(🏩)まま現実とな(⬆)って身にせまって来る(🌚)ような感じがして、きょうは(🍻)朝から誰とも口をき(📐)く気(⚓)(qì )になれなか(😕)ったの(🤶)である。
と、次郎はな(💋)げる(🥡)よう(🌎)に言った(😓)が、
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