誰(shuí )よ(🌙)り(✴)も感(🐞)(gǎn )激したのは、恭(gōng )一(yī )だった(🗑)。正義(🔒)感の鋭いわりに、気(👯)の弱(ruò )い(🆕)彼は、大沢の(🕶)こ(🏏)の言葉で、力強い支柱(zhù )を得たような気(🀄)がし(🐷)た。彼は、何よ(🕕)りも、そ(🏂)れを次郎(lá(🎅)ng )のた(🚔)め(👎)に喜んだ。そして、その日の(👻)授(🏇)業が終る(🔄)まで(💥)に、彼は、次(cì(🙁) )郎(láng )の生い立ちや、彼自身の次郎に(🥗)つ(♌)いての(🍜)考(kǎo )えな(🈲)どを、何(hé(🛑) )もかも、大(dà )沢(zé(🌵) )に打(➿)(dǎ )ち明け(😂)た。
「(🤷)そん(🍹)な(⛺)けちな(⛪)こ(🏷)とを考え(🎋)るのは、よせ。僕(🛑)らは、四年(🏌)と(🚓)か五年とか(💔)いうことにこ(🦂)だわ(🚧)る(🔈)必要はな(🍫)いん(🏄)だ。それよりか、一年から五(💻)(wǔ )年(🔐)までの正し(🚪)い生徒が、縦たてに手(🤥)(shǒu )を(🚎)握(🌶)りあうことが大(😦)切(qiē )じゃな(💃)いか(🚗)。本田の弟も、その正しい(🕳)生徒の一人(rén )だ。だから僕らはそ(🏜)れを(👥)バックし(🃏)ようと言(yán )うんだ。……四年生に(📦)だ(📣)って、つ(🈳)まらん(🍪)奴(nú )はいくらも居(😢)(jū )る。―(🔦)―僕らは――少くとも僕だけ(🎈)は(❇)――そんな奴とは手を(✨)握りたく(😱)な(💧)い(🚡)。そんな奴と手を掘(👊)(jué )って、五年生に対(duì )抗したって、それが何(hé )になる(🚡)んだ。」(🕕)
そ(⛳)う思って(🐨)、門の方(fā(🔗)ng )をのぞいて見ると、もう人(rén )影(🎿)は見(🚜)えなか(♉)った。彼(bǐ )は思いきって立ち上り、あたりに注(🍿)(zhù(🕊) )意を払いなが(🤷)ら門を出た。
大沢(🔔)にしては(🚐)、めずらしく(🌜)激越な調(🎮)子だった。みんなは鳴(😮)りをし(🐽)ずめて聴(🥚)いていた。
「学校が(🧀)い(🙃)やになりゃしない。」(💇)
次郎(🕕)は、(🔑)あっけ(🏷)にとら(✊)れたような(🕎)顔をし(🚎)て(👞)、(⭐)大沢を見つめた。
「うむ、小さい(😣)時から乱(luàn )暴(🦎)だったよ。しか(🧖)し、こ(🗑)の頃(qǐng )はそうでもな(💶)か(🌖)ったんだ(🍎)が……」
みんなは、それで(🥟)默りこんだ(🧥)。すると大沢は(🏪)恭(💸)一(🚧)(yī )を見ながら(🍥)、
しば(💱)らく(🔽)沈默がつづ(📹)いたが、大沢(😭)(zé )はに(🥢)こ(🏾)にこして、
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