「ええ、ときどき(🤒)。」
(🏧)それでも(🌭)、その日は(💿)、森(sēn )川(chuā(👴)n )の教員適性審査以上(✌)に大した(🧣)出来(🦉)事もな(📙)く、ひけ時(shí )から(🎱)二十分も(🥈)たつと、校内には生徒(🚷)の姿は一(yī )人(rén )も見ら(🎨)れなくな(📋)っ(🏦)た。ただ先(xiān )生(shēng )たち(🌿)だけが校長の帰(guī(💺) )りを(🥎)まつ(🗞)ために居(🚦)残っ(📘)ていたが、もう話(🗣)の(🔖)種もつきたらし(🤲)く、どの(👺)先生も、いかに(👟)も所在しょざ(🃏)いなさ(😾)そうな、それ(💿)でい(🎙)て何となく(📌)落着(🏕)きのない眼を(⏱)して、教員(👥)室を出たりはい(🥄)ったり(⏳)していた。
「僕(📔)、馬(😎)田(tián )と同じ(🛂)クラス(🏄)ですから、毎日(rì(🥠) )いっ(🛌)しょに帰ろうと思えば帰れ(🧤)る(😧)ん(🍏)です。」
「朝倉先(xiān )生にお別れする(📠)からかい(👭)。」(⛱)
「(🌂)では、どうし(♿)たらいいの?」
敏子はそ(🤦)う言って立っ(⛳)て行(háng )った。
そ(🐇)う(🔐)言(📓)って彼女が説明したとこ(🤥)ろによると、(⛸)馬(😰)田(tián )のいたずらは、もうきょう(📄)で(💭)三度(💗)目で(🍰)、い(❇)つも一心(xī(🙌)n )橋(qiá(🗯)o )の向(🖌)こうの土手のかげ(🥩)にねころ(🔍)んだりし(⛴)て、道江の帰(👗)り(🐫)を待(🐅)(dà(😧)i )伏せている。最初(chū )の時(shí )は、だしぬけに(🍬)彼女(🚬)を呼びとめ(🚝)て手(🥛)(shǒu )紙(🐮)を渡し(🈴)た。道江(🖍)がすぐ(🌁)それを投(tóu )げ(🥒)すてる(🏘)と、彼はあわててそれをひろいな(🙂)がら(🕍)、何かおど(📎)かす(🍂)よ(🐌)うなことを言っ(😬)た。二度目(〰)(mù )は、しつこく道(dào )江のそばにくっつい(🏉)て歩(bù(🦒) )きながら、いろんないやらし(💠)い(🏖)こ(🍾)とを言(yán )い(😗)、村の入口近くになってい(🐾)き(🏠)なり彼女(nǚ(⚾) )の手を握ろう(🎧)とし(👢)たが(🏤)、彼(🌈)女(nǚ )は大声を立てて逃げた。そしてきょうは(📘)三度(🧕)目だが、(🧙)道(dào )江の方で警戒していて、馬田のいるの(🦊)がわかった(🕶)ので(🔌)、すぐ橋を引(🤠)き(🌓)かえして(🍢)こちらに逃(táo )げて来た、と(🚩)いうのである。
そう言(👑)って彼女が(🏵)説(📭)(shuì(🛢) )明(míng )したところによると、馬田(🌕)のいたずらは、もう(🛴)きょうで三(sān )度(🎙)目で、いつも一心橋(🐾)の向(xià(🚎)ng )こうの土(🔻)手(shǒu )のかげにねこ(👈)ろんだり(👫)して、道江(jiāng )の帰(📠)(guī )りを待(🕋)伏(🏮)せてい(🏞)る。最初(🚬)の時(shí )は、だしぬけ(🍫)に彼女を呼び(🎑)とめて手(shǒu )紙を渡(🐩)し(👥)た(🖌)。道江(🔐)(jiāng )が(🐰)す(〰)ぐそれを投げ(♌)すてると、彼はあわててそれをひろい(🤺)なが(🔂)ら、何かおどかす(👥)よ(😲)うなこ(🚲)とを言った。二度目は、しつこく道江(jiāng )のそばにくっついて歩(bù )きながら、いろ(💭)んないやらしいことを言い、村の入口近(🎇)くに(🏟)な(🗑)って(🙂)いきな(⛑)り彼女(nǚ )の手(shǒu )を握ろうとし(📤)た(🚙)が、彼女は大(🕠)(dà(🚻) )声を立てて(👍)逃げた。そして(🔳)きょうは三(🍖)度目だが、道江の方で(⏭)警(🍂)戒していて、馬(😁)田のいる(🚇)のがわ(🐩)か(💄)ったので、すぐ(💋)橋(🌗)(qiá(🚥)o )を(🥘)引(📯)きかえしてこ(🐞)ちら(🥕)に(🙀)逃げて(❇)来(lá(🧚)i )た(📘)、というのである(🚘)。
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