先生は、そう言(yán )って(🥂)、(👪)次郎(🏚)に(🌖)目(mù )くば(👬)せし(🎶)た(🆖)。次(🚅)郎は待(dài )ち(👈)かま(😬)え(🍮)ていたように、自(zì )分のそば(⏱)に置(zhì )いていた紙袋か(👷)みぶ(🔟)くろから、ガリ版(bǎn )の印(yìn )刷物をとり出(🍀)して、み(⤴)んなに配(🕯)布(🏚)した(🍴)。
「起(🍞)(qǐ(🉑) )きだしたようです。も(🐤)うだ(😽)いじょうぶですよ。」(🦗)
やがて、最後の(🎣)ひびきが、澄すみわ(🛅)た(🌮)った空(kōng )に消え(🏞)入(🤾)(rù(🐴) )るのを待(🍬)って(📆)、(😭)和(🥔)尚は侍僧(sēng )じそ(🦕)う(🥚)を呼(hū )んでたずねた。
「おしま(⬇)いのほう(🐼)は、実は僕(🧗)が(🙏)打(🤬)(dǎ(🎑) )ったんでした。」
朝倉先生は(🏈)、しかし、どんな悪い状態があらわれて来(🎗)(lái )ても、す(🗃)ぐ(👟)その場でそ(🚧)れを非難することがなかった(🦏)。すべてをいちお(🤪)う成り行きにまかせ、行(🐁)くところまで行かせておいて、(🙄)あとで、――たとえば食(❔)後の(💆)雑(💚)談や(💶)、夜の集(jí )まり(🐰)な(🔁)どの際に、―(🍝)―(🗒)そ(📇)れを話題にして、みんなとい(🎈)っしょに、その原因結果をこ(🔷)まかに究(jiū )明し(⏭)、その(👻)究明をとおして、共同生(🛶)活の基準になる(🌶)ような原則的なも(😟)の(⬆)を探(tà(🥑)n )求する、といったふうだ(🎛)ったのである。
次(🎂)郎(🌉)は吹(chuī(❗) )ふきだ(🏷)したい気(qì )持ちだった。同(⛹)時(shí(📿) )に、心の中で思った。
二(😄)人は声をた(🗞)てて(🌈)笑(xià(🆎)o )った。次(cì(🚍) )郎(🍤)(láng )は、(🈯)しかし、すぐ真顔まがおになり、
大(🛃)河は、その時、ちょうど槌をふりあげ(😟)たところだっ(🏖)たが、それを(🐢)打(dǎ(📙) )ちおろしたあと、ちら(🐢)と次(cì )郎(láng )の(💆)ほ(🏫)うを(🔎)見て(😓)、あいさつをかえした(🛷)。
静かな空気の中を、えぐるよう(🌝)な沈(🤹)黙の数(👗)秒が流れたあと、朝倉(cāng )先(🍶)(xiā(🤺)n )生(shēng )の言(yán )葉(📼)(yè )が沈(shěn )痛(🎭)ちんつう(❣)につづけられ(💇)た。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025