四 い(🏯)ろいろ(🤩)の眼
「千ちゃ(🕟)んのい(📛)たずらは、きょ(😟)うだけではないら(🛀)し(😆)いの。」
「ええ。でも(⏺)、そ(🔫)んなことより(💙)ほ(🤱)かに、ど(🏟)う(🍑)に(😜)もしようがない(🔚)わ。」
馬田(tián )には、し(⛩)かし、次郎の足音(🈯)がき(🚮)こ(🥉)え(🛸)なかったらしい(🎮)。彼(bǐ(㊙) )は相変(🚶)(biàn )らず道江(jiā(🦅)ng )のうし(🧣)ろ姿(zī )を、見おくって(🥡)いた。そ(👞)し(👗)て(🥣)、も(🤦)う一(🍜)度帽子で股をなぐり(😈)つけ(🗯)たが、(🦄)そのあと「ちえっ」と舌(⛓)(shé )うち(🛄)しな(🤧)がら、(🏃)道(🆗)を(💎)横(héng )ぎって茶店(dià(🤦)n )の中にはい(🔢)って行(📙)った。次郎との距離は、(🎵)も(⚾)うその時に(❕)は、わ(🚔)ずか(😱)二三間(🔵)しかなかったが、やはり首(💰)を(👧)ねじって道(🏵)江の姿(zī )を追っ(⛱)て(🔶)い(🔶)たせ(🤸)い(🔻)か(🔉)、次郎(🚦)の近(jìn )づ(🖍)い(🐪)たのにはま(🍄)るで(🍕)気がつかなかったら(🦖)し(🤡)い。
「勝手にそう思うなら、仕(shì )方がありません。」
その日、校長は(🧛)県庁に行っ(👢)たきり、ついに学(💖)校に(😌)顔を見せ(🏦)なかった。西(xī(🚴) )山教頭が何度も(🏹)電(diàn )話口に呼(hū )び出され、ひるすぎには、(✌)五年全部の学籍(jí )簿がくせきぼを抱えて県庁に出(🍐)か(🔎)けた。と(🐘)いうことが、(👏)給仕(shì )の口(📵)(kǒu )から生徒(tú )たち(❓)に伝(🛑)えられた。生徒(🚊)たちには、それが何を意味する(🔦)か(😀)は、さ(🦇)っぱりわ(🙍)か(⏺)らなかった。それだ(🍭)け(📱)に、不安な空(🔽)気はひ(🥢)け(🔅)時(🏞)が近づ(⛑)くにつれ、次第(🎎)(dì )に濃こ(🍿)くなって行っ(🤽)た。
校長室がひっそりしている(🌊)のにひき(💝)かえて、教員室は何となく落(luò(🚫) )ちつきがなかった。三人、(🚣)五人とかたまって(💝)立ち(🐉)話(🕞)をし(🕕)ている様子が、あけ放した(🔪)窓(chuāng )から(😠)、いつも生徒たち(🗒)の眼に(😁)うつった。また四(⤴)年や五年の教室に出て来(🔇)る先生たちの態度に(😢)も、ふ(🈹)だんとかなりち(👤)がったところがあった。いつも駄じ(🐼)ゃれをとばすのを得(🚕)(dé )意(🙄)にして(🐳)いる先生(🎭)が(🏩)いやにまじ(🗣)めだっ(⏰)たり、こ(👭)れまで教(🏳)科書以(⏩)(yǐ )外(wài )の話なんか一度もしたことのない先生が(🌓)、とって(👊)つけたように、修(xiū )身めいた(🏁)話(huà )を(👿)し出し(🗼)たり、(🧓)また中に(🎣)は、変(🎈)ににやにやしながら、「こない(👛)だ大垣前(qián )校(🌲)長からお手紙をいただいてね(✒)。」と(🔧)、その手紙の中に書い(🈴)てあったと(🍺)いう(🖨)一二の(🎎)文句を引き出して、前校(xià(💵)o )長(👥)をほめ、自(🏔)分(🏦)(fè(📻)n )と前校(🦔)長の間には何か特(🌘)別の関係でもあったかのように(🍍)ほのめかしたり(🏰)す(🐑)る先(xiān )生(🔣)もあ(🌔)った。すべてこういうことが(🌹)何を説(shuì )明(😜)し(🌾)ているかは、生徒たち(⭐)にむろん(🌜)わか(👵)りすぎるほど(🦋)わ(⛰)かっていた。だから休み時間になると(📺)、彼(☕)らはそ(🚪)れを材(cái )料(😚)(liào )に(🔼)して先生(😽)た(🌶)ち(📑)の品(📢)定め(🚰)をするのに忙しかった。こんな場合、いつ(🔅)も奇抜な思(sī )いつき(🙆)をやるので(🙋)人(rén )気のある五年の森川と(💏)いう生(shēng )徒は(🤶)、四年と五年の各教室を(🖌)まわってその品定(🈳)め(🐏)をき(🏏)いてある(📦)いていたが(🥙)、昼休み(🧞)の時(shí )間には(🅰)、もう(☝)校友会事(shì )務室の黒板に(😦)「(👫)教員適性審査採点表」と(🚰)いうのを(🕤)書きあげていた(🖲)。校(🍛)友会(huì(📡) )事務(wù )室は、生徒(👫)控(🍞)所(suǒ(🎐) )の横(héng )の小(⛱)さ(Ⓜ)な室(📒)で、(💠)間(🥑)はガラス戸で仕切って(🌧)あったので、控(🙄)所からは(🔑)まる(💼)見えだった。校友会の委員(yuán )たち五(⚓)(wǔ(🕚) )六名が中で(🤞)わいわ(🛫)いさわ(💏)いで(🌝)いる声(shē(➿)ng )をき(🛒)きつけて、ふだ(🕓)ん(💤)は(🥨)遠(🔰)慮しがちな一(yī )二年の生徒(tú )たちまでが(📏)押し(🥣)よ(🍪)せて来たが、その採(⛱)点表の左(🎩)の端には、(💇)馬賊、(🤲)チ(🍤)ャップリン、かまきり、あざら(🏒)し(🤟)、おで(🏎)ん、花王(🎪)石けん(🚯)、長茄(qié )子、瓦煎餅、(🚝)と(⭕)いっ(🐜)たような先(🧚)生(shēng )たちのあだ名が縦にならんでおり、それに括弧かっこして受(shòu )持(chí )学科(kē )名(míng )が(🏇)書(🐐)い(✅)てあっ(📇)た。そし(🛵)て、(🤧)その右に点(diǎn )数欄(lán )と備(🐺)考(kǎo )欄(lán )とがあった(🗼)が(🔂)、点数(🌬)欄(🐳)に(🤺)は五点(🎳)(diǎn )とい(📖)うのが一つあ(🔙)るきりで(🛏)、あ(🚿)とはみ(㊙)な(🥪)四点(diǎn )以(⛴)下(➰)だ(🤙)った。零(líng )点はさ(🍸)すがに一(😝)つもなか(🕯)った。備考欄に(😓)は、「品性下劣、御殿女(nǚ )中の如(🕐)し」とか、「(🏒)駈落かけ(🏴)おち(🆔)三(sān )回心中未遂一回(💫)」とか(📲)、「野心(🍻)満(✅)(mǎ(🕥)n )々、惜(🖍)しむら(🚨)く(🔣)は低能」とか、「彼いつ(🥡)の日にか悔(huǐ(🚧) )い改めん」と(🤲)か(🙅)、「(👿)愚(✴)鈍なるが如(rú(🌒) )く(📥)にして、(🔨)最(🦎)(zuì )も(🖤)警戒を(🍻)要す」とか(🐺)、そういっ(⚫)たさまざ(🍲)まの文句が、(🍂)いっぱい書(shū )きつめてあった(⬆)。五点(✅)の評(🥐)(píng )点を(🐈)もらったの(🛷)は「(🐌)あざらし」先生だったが、その備考欄(🧥)(lá(🤣)n )には(👜)「(🛁)性(xìng )粗野(yě(🏊) )に(💉)して稚気(🔈)(qì )あ(👀)り(🚕)、陰険と(🎻)は認め(👍)がたし(🤲)、合否(🐚)の判定は(⬜)後日会(👨)(huì )議の結果(🔻)にまつ」とあった。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025