「ぼくたち、学生時代の学寮が(🥠)くりょ(⏺)う生活(🚚)を自治だなん(🐿)ていって、いば(🤘)っていた(🦄)ものです(🚯)が、(⛏)本気(qì )にやろうとすると、実(Ⓜ)際むずかしいもので(🈹)すね(🦗)。」
「ぼく……もっと…(🎏)…考えてみま(🤴)す。」
「こ(🌮)れで、と(🐣)もかく(👄)も、ここ(⛽)の生活設(🧑)計がお(🚆)たがいのものとしてできあ(🈷)がった。お(📓)たがい(🥋)のものと(➖)してできあ(🧞)がっ(🍦)た以上(shà(💇)ng )、それが(🚅)うまくい(🉑)かなければ(🛌)、おたがいの責(zé(🐁) )任だ。むろんこの設計(⛵)(jì )は、明(🛸)日(☕)からのすべり出しに(🍈)、いちおう(✋)のよりどころを(♒)与(yǔ(🤜) )えたまでで(🥀)、これ(🌁)が最上(🤫)のもの(🏷)で(🏦)あるとは保証で(🎳)きない(🎽)。だ(🐄)から(🎦)、(🤫)だんだんやっ(🍽)ていくうち(➗)に、不(🕣)都(dōu )合な点(diǎn )が(📂)あれば、いつでも修(⛽)正しようし(🏊)、(🎧)ま(🔇)た(🍭)、新しい案が出(🏮)て、それが(🐙)いいものであ(💰)れば(🤩)、どしどしとり入(🏿)れて行くことにした(🌡)い。そう(🌰)いうこ(💌)とをや(🎛)るのも(🛡)、やは(🏤)りおたが(📒)いの責(zé )任(👗)だ。あら(🏰)た(🤦)めて(🍷)言(🔼)うが、友愛と創造、この二(🗺)つを精(🛰)(jīng )神的(de )基調(🐯)とし(⛪)て、これからの(🍉)おたがい(👄)の生(📰)(shēng )活を、すみからすみまで磨みが(⛄)きあ(🍪)げ、いきいきとし(🎣)た、清ら(🤞)かな(🧞)、(📿)そして(🍼)楽しいものに(🏁)育(yù )てあげていきたいと思(🏾)う。」
(🚴)とあった(📠)。
次郎(⛑)は愉(yú(😭) )快ゆかいそうに笑って、事務室にはい(🐵)り、す(🌼)ぐ(🕠)掃(🚉)除そう(🐭)じをはじ(🕝)めたが、(🥀)その(💣)時になって、大(🍢)河(💪)のにっと笑った(🎥)顔と、(⏲)そのあとで言った(🚴)言(yán )葉とが、変に心にひ(🔇)っか(🍾)かりだした。
「しかし、ぼくから先(🍚)生(shēng )にそう申(👓)して(💡)お(🏹)いたんじゃありませんか。」
(🥟)次郎(🛫)は(🔳)、朝倉(cāng )先生(📿)が、開塾(shú )最初(🔪)の朝(chá(⚽)o )の訓話くんわで、これほど激はげしい言(yán )葉(yè )をつ(🔨)かって(🛑)、真正(🌍)面か(🌘)ら塾生た(🏘)ちに非(🐏)難をあびせかけ(🐟)たのを、これまでに(❤)きいた(🔙)覚えがなかった。かれは、まだ(📌)あとに残さ(🌬)れてい(🚴)る自分への非(🚑)難が、どんな言葉で(🐛)表(🆑)現される(🎬)かを、身(shēn )がちぢ(🏌)まる思いで待(💺)っていた。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025