塾(shú(🖨) )の小(📞)(xiǎo )使も高瀬には先(xiān )生(🐳)だっ(➰)た(🈴)。音吉(jí )は見廻(🍪)(huí )りに来て、鍬の持ち(🦅)方から教(jiāo )え(🐨)た。
「鞠ま(🤧)あちゃんはど(⛏)うし(🏦)た(🎺)ろ(🙌)う」と高(gāo )瀬がこの家で生れ(⤴)た姉娘の(🚭)ことを聞いた。
「どうして広岡(gāng )先生(💍)のよう(🗑)な人が(🙏)こんな地方へ入(🎒)り込んで来(🔓)たもの(🌜)でしょう(👗)」
「お(🈳)内儀さ(🌵)ん(🕜)、今日は何か有りま(🐟)すかネ」(⛷)
翌(🏼)朝(😾)高瀬は(⛴)塾(💼)へ(🕷)出ようとして、(🎊)例(🌇)の(🔇)ように鉄道(dào )の踏切の(🏴)ところへ出た。線路(🛃)を渡(dù )っ(🤟)て行く塾の生(shēng )徒などもあった。丁(🎞)度そこ(🦀)で(🕑)与良町よらまちの方からやって来る子安(🚤)に逢った。毎(měi )時いつも言い合せたよう(🚰)に皆(🦃)なの(🐸)落合(📻)うと(⏫)ころだ。高瀬は子(zǐ )安(💼)を待合(🏚)せ(🐖)て(🤙)、一(🥩)(yī )諸(💖)に塾(shú(🦄) )の方へ歩いた。
懐古園(yuán )とした(🗽)大きな額の掛っ(🔴)た城門(📤)を(🔱)入って、二人は青葉(💚)に(😇)埋(🚶)れた石垣の間へ出た(🍲)。その(❤)辺は昼(zhò(☝)u )休みの(🍵)時間(🥚)(jiān )な(🥊)どに塾の生徒(🦅)の(🎖)よく遊(🔴)びに来(🏤)(lái )るところだ。高く築(zhù )き上(shàng )げられた、大きな(🤭)黒ずんだ石の(🔫)側(⏹)(cè )面(🚭)(mià(♊)n )はそれに附(fù )着(🚦)した古苔と(🚙)共(🥋)(gòng )に二人(🔸)の右にも(💳)左(🈂)に(⛅)もあった(🧘)。
学(xué )士(❣)は(🕵)一(🎉)番弱い弓をひいたが、熱(rè )心(xīn )でよく当るように成った。的(de )も(🐑)自(zì(🐩) )分で張ったのを持って来て(🔳)、掛け替えに行っ(🎙)た。
「(📉)高瀬さ(💙)ん、私(💀)も小諸の土に成り(🌊)に来まし(⚡)たよ」
(🤰)と串談じょうだんらしく高(gāo )瀬(lài )が言(yán )うと(👺)、お島(dǎo )は縁(yuán )側(💳)(cè )か(🏢)ら空を眺めて、
不(bú )思議な風体ふうていの百姓が出来(lái )上っ(🈹)た(👽)。高瀬は頬(🎦)冠(guàn )ほおか(🖋)ぶり(🍄)、尻端折しりは(🦒)しょりで、(🌗)股(gǔ )引ももひきも穿(🕳)いていない。それ(🍻)に素足だ(🔋)。柵さくの外を行(háng )く人はクスクス(👄)笑っ(⛔)て通(🆓)った。とは言え高瀬は関わず働き始めた。掘(⏬)起した(🍘)土(tǔ )の(🥐)中(zhōng )からは、(🚠)どうかす(😡)る(🦆)と可憐(liá(🥋)n )か(🎞)れん(🎨)な(🌃)穎割葉かいわ(🎶)れ(🌑)ばが李すも(🥗)もの種について出て(🛏)来る。彼は地から直(🖲)接じかに身(shē(🍪)n )体へ伝わる言(😽)い難(🥢)(nán )い(😜)快(kuài )感を覚えた。時(shí )に(🕠)は(🚖)畠の土(🍞)(tǔ )を取(qǔ )って、(👏)それを(🧓)自分の脚あし(🥝)の弱い皮(🌕)膚に擦こすり着(zhe )け(⛳)た。
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