(🐂)も(👰)うそのころ(🐦)には、塾生たちは(🤲)、室内(🍝)(nè(😐)i )の(🏺)掃(🕵)除整頓をすべて(🚒)終(🥘)わ(💱)って(🏊)、最後に(🔠)、廊(láng )下や、玄関げ(🚚)んかんや、そのほ(💣)かの出入り口の掃(sǎo )除にかか(🌜)っているところだった。むろんそうした掃(🙂)除(😭)も、分担(dān )ぶんた(⛎)んは一(🛺)通りきま(📦)っていたが、厳密には境(jìng )界が定められ(💣)な(🈚)いために、塾生(shē(🐠)ng )た(🛸)ちはか(🧒)なり入(rù )りみだれていた。
次郎は大河(💶)(hé(💡) )の顔(yá )を見(🏦)ると、(🍷)救わ(🈹)れたよう(🎻)な、こ(🚱)わいような(🔞)、変な気(🐚)になりながら、つとめて(🍠)平静を(🚮)よそお(🎣)ってたずねた(👽)。
かれは(🧛)、(🧒)窓ガラ(🐕)ス、窓わく、板(bǎn )壁、ふみ板と、(🧣)上か(👊)ら下へ、つぎつ(🍌)ぎに拭(shì )ふきあげて行きなが(✒)ら、おりおりそ(📀)とをのぞいて飯島の(🕓)様子(🗒)に注意し(🔜)て(🤔)い(🖱)た。そのう(🥝)ちに(⛅)、飯島(✋)(dǎo )は急(jí )に何(💚)か(🕚)思い出(🤒)したように叫さけんだ。
「選挙(🚭)なん(👍)てそん(🖤)なものらしい(🐥)よ。どこで(🐌)もた(🚘)いて(🎂)いは心臓の強い(🏍)のが勝っ(📓)ている(🤚)んだ。」
朝倉先生は、(👊)この話を語り(🏆)お(🙏)わると、しばらく沈(🔕)黙した。
次郎(láng )は、先生の言葉がます(🏓)ます激し(❎)く(👭)なっていくのにお(🎂)どろいた。先(🏑)(xiā(🤼)n )生は(🤺)、あるいは(🔉)、昨(zuó )日の入(📗)(rù )塾式に(😌)おける平(píng )木(mù )中(zhō(🦍)ng )佐の(😋)影(yǐ(🆔)ng )響え(🕠)いきょうから、できるだけ早(zǎo )く塾(🧔)生たちを救(jiù )い出そうとしていられるの(🔑)かもし(🎦)れ(🌗)ない。しか(😢)し、それにしても入(rù )塾(🔢)し(⏬)た(🧝)ばかりの青年た(🔎)ちに(💎)話す言葉(yè )として(🤹)は(🚍)、あ(⚾)まりにも(📻)激しすぎ(🐻)る。これで(⛴)は(🐸)かえ(📢)っ(🏕)て逆(😇)効果を生むのではあるまいか(💛)。
「先生もそ(🐎)う(🕖)お感じでしたか。」(💩)
ゆうべの懇談会で(🥫)、日々の掃(🚵)除の(📈)分担は管(guǎn )理部で割りあ(🏂)て、毎晩就寝前しゅう(🎍)しんまえに、翌日(rì )の分を(🚤)各室に通(🚎)告す(🍾)ると(👏)いうことにきまったのだったが、その(🛷)管理部の(🌪)責任(🛠)を、最初(🉐)の一週間第五(wǔ )室が負う(🏗)ことになっている関係上(🎺)、だれしも(🔌)い(🛫)やがる(☝)便(🐔)所(♏)掃(sǎo )除を、ま(🏭)ず手(🍾)始めに自(😅)分(fèn )たちで引(yǐn )きうけること(💆)に(⛳)したものであろう。それ(🤦)は(🕵)それで、(🐪)む(🚉)ろんいいこ(🎪)とにち(⛑)がいな(🈷)い。しかしあたり(🏐)まえ以(yǐ )上のいいことで(🖊)もなさそうだ(🗼)。―(🎣)―次(🚄)郎は、(🖤)つ(🤓)い、そんな(🚸)皮肉(ròu )な気持(chí )ちにな(🦅)った(🔒)のだった。
「おそれ入(➡)(rù )ります。で(🌊)は申(🤣)(shē(🙂)n )しあげ(🕊)ます(⏭)が、実は国(guó )も(📍)とに(🧀)お(🐓)り(⏮)ました(🌯)ころ(🧑)、いつも師(⤴)(shī )匠ししょうに、鐘をつくなら、鐘(🍦)(zhōng )を(🏓)仏と(😼)心得て、それにふさわ(✍)しい心(xīn )のつつし(😒)みを(🏿)忘れてはな(🍑)らぬ、と言い聞かされておりまし(🍞)たので、今朝もそれを思(🐄)い出し、ひと(🌋)つきご(🖊)とに(⛎)、礼(👟)拝(🏒)らいはいをしながらつ(🛢)いたま(♋)ででご(⛓)ざいます。」
「(👓)最初の朝(🎦)(chá(🀄)o )にしては、めずらし(🌂)い(📖)こと(😻)だ(🚺)った(🆙)ね。時刻が非常(chá(✅)ng )に正確だった(🚻)し、それに(🥀)、(👿)打ち方がちっとも寒そ(⛅)う(🐠)でなか(🐣)った(🦎)。」
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