「千(🔖)ちゃんのいた(🌋)ずらは、きょうだけではな(✍)いらし(🔨)いの。」(🚂)
校長室が(🌴)ひっそり(🐀)して(🚈)いるのに(🕐)ひきか(🛰)え(🧞)て(🚛)、教員(yuán )室(🐀)(shì )は(🧠)何となく落(🦋)ちつきがなかった。三人、五(💣)(wǔ )人(rén )とかたまって立(🦀)ち話(huà(🏪) )をしてい(🧥)る様子(🎥)が、あけ放(🥡)し(🐲)た窓から、(🏯)い(🐃)つ(🚘)も(📶)生徒たちの(🏤)眼にうつった。また四(sì )年や五年の教室(🐤)に出(🎫)(chū )て来(lái )る先生たちの態度(dù )にも、ふだんとかなりちがっ(💈)たところがあった(🕤)。い(💀)つも駄じ(⏲)ゃれを(🕧)と(🎗)ばすのを(🦉)得意にし(🕉)ている先生(shēng )がいやにまじめ(🍬)だったり(👁)、これまで教(🤞)(jiāo )科(kē(🐯) )書以外(wà(😾)i )の話なん(🤡)か一度もし(🍍)た(🌊)ことの(🍥)な(🎊)い(🍌)先(xiān )生が(🆙)、とっ(⏳)て(⏰)つけたように、修(xiū(🏵) )身めいた話をし出し(🔞)たり(🦋)、また中(zhōng )には、変に(🔻)にやにやしながら、(🐽)「(📔)こない(📻)だ(🤛)大(🐋)垣(♉)前校(🐹)(xià(📺)o )長(zhǎng )からお手(shǒu )紙をいただいてね。」(📏)と、その(🕎)手(🌃)紙(🗞)(zhǐ )の中(zhōng )に書(🚿)いてあったという一(🍓)二(Ⓜ)(èr )の文(🌡)(wé(🔕)n )句を引き(♒)出(chū )して(👡)、(🥋)前校(🤳)長(zhǎng )をほめ、自(🀄)(zì )分と(🛡)前校長の間には何(🕸)か(🗿)特別(❤)の関(🐈)係でも(🛏)あったか(😉)のようにほのめか(📱)し(📫)た(🏆)りする先生もあった(🎱)。すべてこういう(🗻)ことが(🍄)何を説(shuì )明し(💪)ているかは(🥥)、(💐)生(🗑)徒たちにむろんわ(🏸)かりすぎる(⏭)ほどわかっていた。だから休(📓)み(🔍)時間(jiān )になると、(🌟)彼らはそれを材料にして先(🐑)生(🔙)た(🐃)ち(🙏)の品定めをする(💍)の(🌟)に忙しか(🏳)っ(🏝)た。こんな場合、いつも奇抜な思いつきをやるので人(🌀)気(🦒)(qì )のあ(🕰)る五年(🎖)の森川という生(shēng )徒は、四年と五年の各教室をまわってその品定めをきいて(🌬)あるい(🥤)ていたが、昼(zhòu )休み(🐍)の時(✂)間には(👰)、もう校(🔤)友(yǒu )会事務(♑)(wù )室(shì )の黒板に「教(jiāo )員適性(xìng )審査(🔊)採点表」というの(🌰)を書(🍘)きあ(⛷)げていた。校友会事(📓)務(🤸)室(🐂)は、生徒控所の横(héng )の(🐤)小さな(🍅)室で、間はガラス戸で仕切ってあっ(🔪)たので、控(🤳)所か(🀄)らはまる見えだった。校友(yǒ(🚕)u )会の(📊)委員たち五六名が中(🎲)でわいわいさ(🔏)わい(💒)でいる(🙈)声をききつけて、ふだんは遠(🧖)慮(😳)しがちな一二年(nián )の(🙀)生(shēng )徒たちまでが押しよせて(🏩)来(🔴)たが(🌁)、その採(😚)点表(🚯)の左の(🧖)端(duān )には、馬賊(zéi )、チャップリ(👭)ン、かまきり、あざらし、おで(🍖)ん、花(📋)王石けん、長茄(qié )子(🏣)、瓦煎餅、といっ(🎣)たような先(xiān )生たちのあだ名が縦(🛷)に(🚱)なら(🦂)んで(📫)おり(❇)、(😅)それに括弧かっ(🐨)こして受持学科名が(🌸)書(🤼)(shū )いてあった。そして、(🥧)その右(🎫)に(❗)点数欄(🏈)と備考欄と(⛅)があったが(🔎)、点(♎)(diǎn )数欄に(🥣)は五(📬)点(🈯)(diǎ(⛽)n )とい(✋)うのが一(👻)(yī )つあるき(🚏)りで(👷)、あ(👦)とはみな(🍓)四点以下だっ(💔)た。零点(diǎn )は(🔌)さ(🏞)すが(⏹)に(🈴)一(🏸)(yī )つもなかった。備(💿)考(🕯)欄(🐶)に(🤟)は、「(🐔)品(pǐn )性(xìng )下(🚓)劣、(🐨)御殿女中の如し(🐍)」とか、「駈落か(🥍)けおち三(😠)回心中未遂(✉)一回」とか(🦔)、「(🐋)野心満々、惜しむ(🔵)らくは低能」とか、「彼いつの日にか悔い改めん」とか、「愚鈍なる(💪)が如く(🥜)にし(🤩)て、最(zuì )も警(jǐng )戒を要(🕌)す」とか、そういったさまざ(👪)まの文句(jù )が、いっぱい書(🕠)きつめてあ(💘)った。五(🖌)点(🐪)の評点(🏇)(diǎ(🍕)n )をもらっ(🏕)たのは(🎯)「(🐉)あ(🦎)ざらし(✡)」先生(shēng )だ(📠)ったが(🕧)、その(🔳)備考欄に(🎂)は「性粗野に(⚾)して稚気(qì )あり、陰(✏)険(🧑)(xiǎn )とは認め(📸)が(👥)た(🧢)し(✉)、(🎎)合否の判(♑)定は後(😓)日(📝)(rì )会議(🕋)の結(🎐)果にまつ」(😺)とあ(📙)っ(🖼)た。
枝(zhī )折戸(hù )は手(💞)(shǒ(♟)u )で押すとわけなく開(kāi )いた。次(cì )郎は、行儀よく二(👭)列になら(💰)んでいる朝顔(yá )鉢の間を通っ(🗒)て、縁(yuán )側に腰(💇)をかけ(⚓)る(🎗)と、ぬすむように(👼)道江(jiāng )の顔をのぞい(🕚)た(🎛)。
(🚊)四人がこもごも語ったところを綜合(🖊)する(🛫)と(🖌)、こうである(🦐)。――
道江は答えないで敏子(🍳)の顔を(🍷)見た。敏(mǐn )子は、
馬(🔤)田は、機を(👊)見るにはわりあい敏感なたち(🐒)だ(💾)った。それ(🤯)に、どうせ遠(yuǎn )くな(👁)いう(🌠)ちに何(🙁)もかもわかるのだと(🕙)思うと、今(jī(🎳)n )しい(🚎)て次郎をけな(🥝)す必要もないと思った。
「そうはいかないわ。」(🌵)
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