「私も一つ、先生(🔫)のお弟(dì )子(📂)入(🍤)をしましょうかネ」と(🎡)高(gāo )瀬が言った(💂)。
(📫)奥(🙅)さん(⚪)は性急(jí(📐) )せ(🦍)っかちな、(🐰)し(🦍)かし良(liá(🅱)ng )家に育った人らしい(🍵)調(diào )子で、
(🌍)塾の小(🔔)使も高瀬には(🚳)先生だった。音吉は見(😦)廻り(👿)に来(📄)て、(🛳)鍬(🎢)の(🏭)持(chí )ち(🔓)方(🍹)から教えた。
「(🦀)今(🚨)度(dù )誘いに来(📓)たら(😲)、断っち(🖊)ま(🍿)え。―(🔒)―吾家うちへ入れな(🛳)い(💹)よう(👴)にしろ(👋)――真(zhēn )実ほんと(🏣)に、串(😽)談(🐷)(tán )じょ(🍐)うだん(🍕)じゃ無(wú )いぜ」(🎋)
と音吉は笑(xiào )いながら声を掛けて、高(⛏)(gāo )瀬の掘起した畠を見た。サクの切(🌧)(qiē )り方が浅かった(🥡)。音吉は高瀬から鍬を受取(🔂)(qǔ(🔋) )っ(🍠)て、もっと深く切って見(jiàn )せ(🥢)た。
(🔆)長(🎋)く東(💺)京で(🌑)年月を送(🚇)って来(🐇)た高瀬(🎏)に(🎛)は、(🥀)塾の周(🗳)囲まわ(💪)りだけでも眼に(🔷)映るもの(📆)が多かった。庭(🗨)にある桜(yī(🙉)ng )の花(📋)(huā )は開(kāi )いて見ると八(bā )重で、花束のように密(mì )集(jí )かたまったやつが教室(shì )の窓に近(🕷)く咲(🛴)き乱(luàn )れた。濃(nóng )い花の影は(🧔)休みの時間(⏹)に散歩す(🏼)る教(⛹)師等の顔(💜)にも映り(🏘)、(😾)建(jià(🦒)n )物の白い壁(bì )にも映った。学生(shēng )等は幹に隠れ、枝(🥖)につ(♉)かまり、ま(🎴)るで小鳥か(🧓)な(💗)んどのようにそ(🚴)の下(🎞)を遊び(😛)廻(🐿)っ(🔰)て戯(🏁)れた。
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