かれは、そう言(yán )うと、すぐおじぎをして、(🐨)塾(🏰)(shú )長(zhǎng )室(shì )を出た。朝倉先生は無(🤴)言のま(🕓)ま(🥩)、かれのうしろ姿を見(jiàn )お(💠)くってい(🌉)た。
次郎(🙅)は吹(chuī(🕟) )ふきだした(🐎)い気持ちだった。同時に、心の中(zhōng )で思(sī )った。
「(📣)そういうと、ゆう(🥏)べ(🛤)の室(🍜)長選挙も何(🌺)だ(🌲)か変だったぜ。」(📣)
「もういいで(📷)しょ(🎯)う。ずい(🎦)ぶ(🏴)ん(🗂)な(🖲)がい(🍀)こと打(dǎ )った(💔)んじゃありま(🔡)せんか。」
((🚀)おしまいの、(⛏)あの乱暴(🙆)な打(🚥)ち(🍹)か(🎤)たをやったの(✳)が、自分だということは(🥝)、す(👺)でに先生に言っておい(🤒)たのに(🛄)、先生(🚨)はど(⏭)うしてそのことをはっきり言(😊)わ(🥪)れないのだ(🔼)ろう。も(📐)しそれが助(💔)(zhù )手(🤺)としての自分の立場(🌩)をまもっ(🚃)てくださるためだとしたら、自(🅰)分はむ(🎡)しろ心(xīn )外だ。大(dà )河(hé )もむろ(🔑)ん心外に思(✨)(sī(😿) )って(📴)いるにちがいな(🏴)い。)(🐘)
次(🐄)(cì )郎は(🌉)、しかし、それ(💑)ど(🍃)ころではなかった。かれは、も(🆒)う(🆗)、先(🔅)生のつぎの言(🐲)葉が(🛒)、槍やり(📑)の穂先(xiān )ほさき(🉑)の(🏏)ような(🗨)鋭さで、(🖤)自(👭)分(fèn )の(😵)胸(xiō(🈂)ng )に(🎃)せまっているのを感(gǎn )じ、かたく観(👣)念(👉)の眼をと(🧜)じていたのだった。
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