次(cì )郎は、先生の言葉がますま(🎤)す(🈳)激(jī )し(🤼)く(🗨)なっていく(🚫)のにおどろ(🤙)いた。先生は、あるい(🔃)は、昨(zuó(😺) )日(😡)(rì )の入塾(👊)式(shì )における(🚤)平木中(🧜)(zhōng )佐の影(yǐng )響(🖨)えいきょうか(🌮)ら、できるだけ早(💯)く塾(🤢)生(shē(🦓)ng )たち(🔙)を救い(🥐)出そうとし(🎩)てい(🛤)ら(👧)れ(🏂)るのかもしれない。し(💏)かし、それに(🐧)しても入塾(🗝)したば(🚴)かり(🎾)の青(qīng )年(🐵)(nián )たちに(📖)話す(🎀)言(🌩)葉(yè )としては、あ(🚕)まりにも(🚴)激(jī )し(🚓)すぎ(📺)る。これではか(🥨)えって逆効(xià(🍈)o )果を生むのではあるまいか。
次郎は、思(🐧)いき(🥝)りドアをあけ(🧒)、
「最初の朝に(🏙)しては、めず(🔙)らしい(🍐)ことだっ(🔀)たね。時(📒)刻(kè(🤖) )が非(🕹)常(🍎)に正確(🆓)(què )だったし、(🌷)それに(🧐)、(🎨)打(😊)ち方がちっとも寒そうでなかった。」(🎲)
(☝)だれの顔にも、何かしら、ゆうべとはちがった感(⭕)情(😴)が流れており(👹)、互礼ご(🥋)れいをすまし(⭕)て広間を出(chū )て行く時の(🚻)みん(🎻)なの足音(yīn )も、これま(🥔)でになく静(🖐)粛せい(😍)しゅくだった。
「(🤩)も(🐝)うい(🚳)い(📻)でし(🧣)ょう。ずい(🙂)ぶん(🕝)なが(🦊)いこと(🎊)打ったんじゃあり(🕒)ませ(📘)んか。」
「第(🏄)五室は、管理部として全(quán )体の(😚)責(🥇)任(🚛)を負っている(✍)ん(🔪)だ(🅾)からね。僕(🕋)、一(yī )まわり(📴)して、様(yà(💄)ng )子を見て来(lái )るよ。」
「なんだ(💯)か、ひどく叱しかりとば(🚷)されて、やっと起きた、(🤖)といった(🐘)ぐあいですね。」
朝(cháo )の行事は、まず(😁)室内(🍋)体操(cā(🍃)o )にはじま(🐂)った。それは友(🦅)愛塾のため(🎺)に特に考(kǎo )案(à(🌚)n )されたもので、(😦)その指(zhǐ )導(dǎo )も指(📩)(zhǐ )揮(huī(⬛) )しき(🎙)も次郎(lá(✏)ng )の役割だ(🤘)っ(🤝)た。体(tǐ )操(🅿)(cāo )がすむと(👒)、朝倉(🗄)先(🔯)(xiān )生(shēng )の合い図で静(🔥)(jìng )坐せいざに入(rù(🐟) )った。これは就寝前の静坐に(🗼)くら(💅)べると、い(🥋)くぶ(🖍)んなが(🕑)か(🗯)っ(🍅)たが(🌽)、それで(🔞)も、せいぜい十四五分ぐらいだった。次郎は、今朝も足音(🚍)をしのばせなが(🍱)ら、(🈚)塾生たちの姿勢を直してやっ(🦎)た。
とあいさつして、大河に近づいた。
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