バラエティ番組《エロ 娘》2行目ライン
エロ 娘あらすじ
と(🏾)にかく、(🙍)このこ(🎙)とは、彼が中学校の先生(😯)にかけていた期(🔃)待が大きかっ(🐧)ただけに、彼(📸)(bǐ )をこ(🏍)のうえもな(🤑)く淋しがらせ(👑)た。そ(📲)し(🌟)て、(🚔)ある先生の授業のおりなど(🔻)は、(🥁)そ(🎭)の時(shí )間じゅう、(🖐)小学(xué(🎤) )校(xiào )の教(🧟)室で権(🤠)(quá(🌔)n )田原(📲)先生(shē(🔬)ng )に(🍭)教わっていた(🤫)頃のことを思(🕸)(sī(🦌) )いうか(🏷)べ(😥)て、筆記(🚏)(jì(🔥) )帳にその(🎡)似顔をい(👻)くつも(💇)書き並(🎼)べていたことさ(🐌)えあっ(🍮)た。し(💹)かし、一(😚)ヵ月、二ヵ月とたつ(🛐)うち(🔼)に、(❣)中学(xué )校というと(🕟)ころは、どうせ(📊)そうしたものだ、(➰)と(♐)諦めるよ(👪)うになり、その(🐻)淋しさも(🎩)、いつとはなしに(⏺)うすらいで行った(🐎)のだった。
彼(bǐ )は(💰)、一年生(🧡)(shēng )の(👘)全部とは(🥟)いかな(🍑)くと(🌦)も、少(shǎo )くとも(🤷)彼の組(zǔ )の生(🧑)徒(tú )だけ(🕋)でも、彼と同じ気(qì )持になっても(🕝)らう(🔇)ことを(💆)、心(xīn )から(🚯)望(wà(🎵)ng )ん(🍃)でいた。彼はある日、五六(liù )名のものに真(zhēn )剣に(🥅)その気(qì )持を話してみ(🐻)た(🔓)。しかし、(🐟)誰(🎲)もが反対(duì )も(⛲)しなけ(🥎)れ(😪)ば賛(🖌)(zàn )成もしなか(📌)った(🧦)。落第して同(🌕)じ一年(🐒)に(😘)とどま(🚍)って(🎨)い(💝)た一生(🕣)徒など(🔪)は、(💯)嘲るよ(🏘)うに「ふふん」と答(🖥)え(🎉)た(🛅)き(📘)り(🚡)だった。で、彼(bǐ )はそれっきり、誰にもそのことを言(⏲)わ(🖍)なくなってし(🌃)まった。
「だって、五年生は無茶ば(🧜)か(📏)り言(🥪)(yán )うんです。あんなこと言われて、(📳)僕、へ(🐾)こ(🌄)んでいた(💀)くないんです。」(📺)
「しかし、下(xià )級生をバッ(⚽)クして五年(⛷)生(shēng )に対抗するのは、や(😋)ぶ(🥙)蛇(shé )だぜ。来年(🦓)(nián )は僕らが(💵)五(wǔ )年生(shēng )だからね。」
「(🎤)しかし、本(běn )田、この(🏸)ま(Ⓜ)ま放(fàng )っとくと危(🍕)い(🎋)ぜ。こ(🈲)とに狐(hú )の奴と(👲)来た(🆕)ら執念し(🤩)ゅ(🍆)う(✏)ねん(🥚)深(shēn )い(😗)か(🥪)らな。頬ぺたを下級生(shēng )に(🔅)ひっか(🐡)かれて默っちゃおらんだろう。」
乳母(🧓)の(🐺)お浜には、次郎(láng )は(🖥)、それからも、たびたび(🥗)手(➰)紙(🚿)(zhǐ(💷) )を出した(😵)。返事には、いつもきまって、一番になれとか、偉(wěi )い人になれとかいうようなこ(👓)とが書(shū )いて(🌗)あり、(💂)また、(🔃)それとなく、(😉)今度の母との折合いがうま(⏱)く行ってい(🍐)るかどうかを(🤱)、知りたいような文句がつら(🏻)ねてあっ(🚲)た。次郎(🍪)は、しかし、その(🤸)いずれにも、た(🦏)い(😛)して心を動か(🐑)さなか(💮)っ(🌏)た。彼(⛪)(bǐ )は、そう(🐭)し(🔖)た手紙(zhǐ )によって、お浜の(🌜)自(💱)分(fèn )に対する愛(📋)情(qíng )を十(shí )分に味(wèi )わいな(😜)がらも、すでに一段と高いところに(🐄)立って、その中の(🈸)文句の(📛)意(yì )味を読(🧓)(dú(💣) )もう(🈷)とす(🍴)る気持(chí )になっていた。それ(😍)はちょ(🧥)う(➿)ど(🛎)、(🍝)多くの(🚥)大(dà )学生が故郷(🔬)の(🤚)母から来る訓戒の手(shǒu )紙を読む時の気(⛪)持と、同(🛴)じようなものであったらしい。
彼にと(🏆)っての最も大(🧐)(dà )きな(🦗)失望(wà(🏯)ng )は、彼の教室に出て(🦑)来(🛀)(lái )る先(😪)生の中(😜)(zhōng )に、権(🍥)(quá(💍)n )田原先生(shēng )のような人を、ただの一(📍)人(rén )も、見(jiàn )出せな(🏎)かっ(😘)たことで(🕞)あっ(🐒)た。彼(bǐ )の眼に映じた中(😟)学校(xiào )の先生という(📮)のは(🍒)、小学校の先生にく(💪)らべ(📮)て、何か専(🔶)(zhuān )門ら(⚓)しいことをほん(🛎)の少しばかりよ(⚾)けいに知(📯)って(🔘)い(👾)るだ(🚞)けで、およ(🦂)そ(🌽)人間(jiān )ら(🥛)しいところを少しも持合わせない(🔪)人達(dá )ばかり(🎅)だっ(📪)た。貧しい知識を教室で精(jīng )一ぱ(🎟)いにしぼ(🥎)り出すこと(👿)、点数(㊗)や処罰(🏞)で(🈁)生徒をおどかすこと、この二つの(🙄)外には(🔯)、用(yò(🍥)ng )はないとい(🈹)った顔をしてい(🚹)る人間(jiā(🙈)n )、それを次(〰)(cì )郎は中学校の先(🕡)生において発(💱)見(⛱)したので(😰)ある。
(🗾)次(🗝)郎(🕺)は、三つボ(🗡)タンが(❣)自(✨)分を追っかけるのを(💤)、(🚷)演説(🤞)し(🍨)た生徒(🤮)がと(🌇)めているんだな、と思いながら、(😂)足を早めた。
「だって(🤹)、五年(🕋)生は無(🐠)茶(chá )ばかり(🍁)言うんです。あんなこと言われて、僕、へこ(🔈)んでい(🚮)たく(🦊)ないんです(🎗)。」
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