(🔷)もう、(🏢)そのころには、廊下(🍪)を(🗑)行き来(lái )する塾生たちの足音も頻(🐹)繁ひんぱん(🤝)にな(🔗)り、(🏙)ほうぼうから、わ(🥥)ざと(👭)らしいかけ(💂)声(🚜)や(🌫)、とん(🐍)狂きょう(🌪)な笑い声などもき(🚊)こえていた。ゆうべの懇(⚽)談会で分(fèn )担ぶ(📵)んたんをきめ、かれ(🔪)ら(🌑)自(🚘)身(♿)の室はも(♉)とより、建物の内部を(🚻)、講堂(táng )や、広間や(💢)、便所(📹)(suǒ(🍓) )にいたるまで、全(🔷)(quán )部(♿)清掃せいそ(💅)うす(🚷)ることに申(🍓)(shē(🌻)n )し合わせてい(🐠)たので、かれら(💥)も(🥑)、まがりなりにも(🎴)責任だけは、果たさなけ(❗)ればなら(🔅)な(🕝)かっ(🍫)たし、それ(🍩)に、き(🍶)びしい(😅)寒(😯)さと(🍳)、おたがいの(🏯)眼(yǎn )とが、(🥐)かれらを、外(🎥)見だけ(🌸)でも、いかにも忙(máng )いそがしそうな(🏌)活(huó )動に駆か(💀)り(🔶)たて(🍍)てい(🐚)たのである。
とあ(🦀)った。
み(🐿)んな(🀄)は(🏠)、しずか(🍖)に眼を見(🙎)開(🧕)(kāi )いた。窓(😋)のすりガラ(🏥)スはもう十分(fèn )明(mí(🍙)ng )るくな(👰)っており、ほのかな紅をさえとかして(🐅)いた。
先生は(🧛)、(🎳)次郎(láng )の顔を見る(🦏)と(🕴)、手(shǒu )帳(👝)をひら(☝)いたま(⏱)ま、たずねた。
「ど(💡)の方(🐯)面(💲)の希(🌌)(xī )望者が多(duō )かったんです。」
次郎(🕓)(láng )と大河とは、(😪)間も(✒)な(🤪)く、それぞれに最初(chū )の大便(⏪)(biàn )所(🕐)の掃除を終わ(😒)って、(⏬)となり(🏓)の大(😦)便所に(🏣)移って(🥢)いた。まだだれも手を(💟)かけない大(🤒)便所が、あ(⛱)い(🗼)だに三(sān )つほ(🧐)どは(🎎)さまって(🧐)いる。次郎(láng )は(🍃)、(😻)さっきから、大河に話(huà )しかけて(🔡)みたい気持(chí )ちは十分(fèn )だった。しかし、(😊)遠くからのかけ合い(🌸)話(🧥)は、この場(chǎng )合(💖)(hé )、何とな(🧠)くぴっ(💂)た(🥓)りし(📱)なかったし、また、雑(zá )巾(😕)をゆ(🖊)すぎに出たついでに、そっとの(😈)ぞいて見た大河の様子が、(🌱)い(🔫)かにも沈黙ちんもく(🐄)の(📴)行者ぎょ(🔌)う(🚤)じゃといった(🥔)感銘(míng )かんめいをかれ(🕠)に与あた(🎖)え(📟)ていたので、口をき(🔜)るのがよけいに(🖇)ため(⚡)らわ(📑)れるのだ(💼)った。
「ええ、で(🎓)も、まだ(👬)だれも起きた様(yàng )子がないんです。」
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