日本《encoxada》2行目ライン
encoxadaあらすじ
と、自分(👺)で自分(fèn )を励まし(🎟)、ど(🎌)うなり気(💫)持(💶)を(🏙)落ち(🚇)つける(💁)こ(📯)とが出来た(🔺)。
「五(wǔ )年生(🍑)の方が、か(💲)えって気(🌲)味(📗)わるがってい(🥒)たそうだ(😰)よ。」
「僕、いっぺ(🔏)んも会(huì(🚖) )った(🎌)ことがな(🥪)い(🕝)ようだね。君(jun1 )の家(jiā )でも。」
恭一(😫)にそう言われて、次郎は(📻)あら(🚭)た(🐡)めて大(🚧)沢を見た。張(⚪)り(🀄)きった(😇)浅黒い顔に(💝)は、頬か(⛵)ら(🈲)顎にか(👳)けて一(🕵)分(fè(🌮)n )ほどにのびた(🎧)髯(🐧)さ(🎍)え、(😞)まばらに見える。どう見(jiàn )ても恭(gōng )一の仲間らしくな(🤟)い。彼は、大沢が五年(🏞)(nián )生(shēng )でないことがわかって急に楽な気持にな(🧓)ったが(🍻)、同時に、何か滑(huá )稽(jī )なよ(🧓)うな気もした(🧛)。
「きのうは(🚻)、ど(🍠)うだったい、雨(yǔ )天(➿)体操(cāo )場では(🍳)？」
「(🍴)僕たち、自(⤵)分のことっきり考えないのは、いけないことなんだろう。」
彼は(🙁)、一年生(⛔)の全部(bù )とはいかな(🈸)くと(⛸)も、少くとも彼の組の生徒だけ(💌)でも、彼(bǐ(🦉) )と同じ気(qì(✝) )持になってもらうことを、心から望ん(🍈)でいた。彼(bǐ )はある(🤼)日、五(🎡)(wǔ )六(liù )名の(📪)ものに真剣(jià(😅)n )にその気(🤝)持を話してみた。し(🎩)かし(🤳)、誰(🚀)もが反(fǎn )対もしなければ賛(zà(🕧)n )成もしなかっ(❄)た(🔱)。落(🏮)第して同じ一(yī )年(nián )にとどま(👁)っていた一生徒(tú )など(🚘)は、嘲(cháo )るように「ふふ(🈴)ん」と(🥒)答えたきりだった。で、彼(😀)はそれっき(💓)り(❄)、誰にもそ(🖨)の(🥫)ことを(💊)言わなくなって(👬)し(🔯)まった(👆)。
しばらく沈默(mò )がつづ(🦖)いたが、(🆙)大(dà )沢(📞)はにこにこ(🔅)し(🍰)て、(📎)
(⛵)彼(🏹)の人(🦑)生は、中学(xué )校入学(🕯)の第一日目に(🉐)おい(🐲)て、(🐺)すで(😜)に急激(🗿)な拡がり(🤮)を見(⤵)せて(🔘)い(⏰)たのである(📴)。
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