更(gèng )に二(èr )年ほど過(🐐)ぎた。塾で(❌)は更に教室も(🐪)建増した(🌈)し、(👍)教員の手も(🍠)増ふやした。日下部くさかべとい(💨)って塾の(❤)た(⏱)めには(👬)忠実な教員も出(💐)来た(🖐)し、洋画家の泉も一週に一日か(🏛)二(☕)日程(🏰)ずつは小県(xiàn )ちいさがたの(🛹)自宅の方から通って来てく(🚲)れる(🤸)。しかし以(🕖)前のような賑にぎや(🏇)かな笑い声(🏍)は次第(dì )に減って行(🆔)った。皆(jiē )な(🦆)黙(😰)って働(dòng )くよう(💍)に成(🌺)った。
と鞠(💖)(jū )子は首を振った(➕)が、(🌏)間もなく母の傍へ行っ(🎶)て、親子(zǐ )でパンを食っ(♋)た(💷)。
「しかし、君、その岩が(🧔)好くなって来るか(🚥)ら不思議だよ」と高瀬は戯(🕘)れて(👵)言った。
細い流について行ったとこ(🔋)ろ(⌚)に、本(🚯)町の裏(😢)(lǐ )手(shǒu )に続い(💫)た一区(qū )域がある。落葉(yè(⏺) )松からま(🦖)つの垣で囲(🛳)われた草葺く(💄)さぶき屋根の家が先生の高瀬(lài )を(🍭)連れて行って見(🚺)せ(🐇)た(🗄)ところだ。近くまで汁(🍏)粉屋(🚧)(wū )が借(jiè )りていた(🆘)とかで、古い穴(xué )のあい(🕋)た襖(🏓)、(🏸)煤すすけた(📉)壁、汚(🐍)れた障子など(🏀)が眼(yǎn )に(⏱)つく(🍪)。炬燵(🧑)こ(😨)たつを切(qiē )ったあたりは畳(🌳)も焼(shāo )け焦げて、紙(zhǐ )を貼(🗃)(tiē(🤼) )はり(🚟)着(zhe )けてある。住み荒(🤞)した跡だ。
(🔓)この半(🚑)(bà(🧔)n )ば家(jiā )庭のよ(🐓)う(🌥)な学校(xiào )から(👤)、高瀬は自分の家(jiā )の(🔫)方へ(😘)帰って行(🚽)くと、頼んで置いた鍬(🗾)くわが(🕤)届いていた。塾で体操(cāo )の(⏪)教(🏌)師(shī )をしている小山が届けてくれた。小山の(🗻)家は(🕞)町の鍛(📱)冶か(🚊)じ屋だ。チョン髷ま(📰)げを結っ(🚸)た阿(⏳)爺おと(🏓)っさんが鍛(🛌)うっ(🐊)てくれたの(🚚)だ。高瀬(là(😰)i )はその鉄の目方の可成(chéng )かなりあ(🎞)るガッ(🐘)シリとした柄(🏒)(bǐng )の(👈)つい(➡)た鍬を(🕍)提げ(🚋)て、家の裏(🔥)に(⛴)借(📊)(jiè )りて置いた畠(tián )の方へ行った。
「ほん(🗡)とに、御(yù )一(🐏)緒に一(🧡)(yī )つ遣ろうじゃ(🍲)あ(🥔)り(💹)ま(👪)せんか」
休(xiū )みの日(🚞)が来(🔀)(lá(🍅)i )た。
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