学(xué )士はこの家の子のことなどを親達(dá )に尋(xún )ねながら、手酌で(💤)始(🕊)めた(🔨)。
「高(gā(🥐)o )瀬君、ま(☝)あ(😯)話(🥅)し(💔)て行って(👓)下さいナ(🏙)。こ(✡)こは(👷)心易い家(🥖)(jiā )で(😦)してネ、それに(💔)お内儀さ(🧜)んが(👧)あの通(tō(🥠)ng )り(🎛)如(🎟)才ないでしょう、つ(🕔)い(🖌)前(👒)を通るとこんなこ(❣)とに成(ché(🍭)ng )っち(😄)まうんで(🥎)す」
「ポツン」と(🦅)体操の(🦓)教(⏹)師は混返ま(🤾)ぜかえすように。
「しかし、(🥫)高瀬君、どうし(🕋)てこんな(🍆)に(🚬)御(🏴)懇(kěn )意にするように成(🤘)っ(🕤)たかと思う(🧑)ようで(✈)す(🤴)ネ……貴(😅)(guì )方のところでも、今(jīn )、お子さんはお二人か…(🌀)…実際、子供は骨が折れますよ。お二人位の時(shí )はまだそれで(🐚)も宜よう御座んす。私共を(🍖)御(⏪)覧(lǎn )なさ(📑)い、あ(🤼)の通(✊)(tōng )りウジャウ(🐏)ジャ居(jū )るんですからネ……加(🍎)(jiā )おまけに、(🔽)大(😯)飯食(💬)おおめ(🏠)し(👔)ぐらいばかり揃そろっていて」と言い(🤾)かけて、学士(😳)は思(🕌)い出したよ(📲)う(💡)に(🔏)笑って、「(❎)ま(💢)さか、子(🦑)供(🥠)に向って、そんなに食うな、三杯位(wèi )に(🍹)し(🗃)て控(🏽)え(🛩)て(🚅)置けなんて、(🤗)親(qīn )の身とし(🍍)ては言(yá(🎣)n )え(💼)ませ(😪)んからナ……(👾)」
血気(qì )壮さかんなものに(🤩)は静(🔦)(jìng )止じっとしていられないような陽(yá(👓)ng )気(qì )だった。高瀬は(🅿)しばらく士(📘)族地への訪(fǎ(😽)ng )問も(📛)怠っていた(🚗)。しかしその(⏭)日は(🐩)塾(🚉)の同僚(🐕)を訪お(📠)となうよ(😳)りも、(🥞)足の向くままに、好(🌼)き(😛)な田(tiá(🤣)n )圃道を歩(🐍)(bù )き(🕟)廻ろうとした。午(🚇)後(👍)に(🏟)、彼は家を出(🎚)た。
「どう(🍩)し(🔔)て(😔)広岡先(xiān )生のような人がこん(🍕)な地方へ入り込(🛤)んで来たも(🚍)のでしょう(🚔)」
これと擦違すれちがい(👮)に越後えちごの方(🔊)か(🍟)らやって来(🛹)た上(shàng )り(🚃)汽車(chē )がやが(⛏)て汽笛の(⏭)音を残して(🌼)、東京を(🔚)指して(😷)行って了(📱)った頃は(😱)、(💐)高瀬も塾の庭(🚖)(tíng )を帰っ(🐒)て行っ(🤳)た。周囲あたりにはあた(⏲)かも船が出(⌛)た後の港(gǎng )の静(jìng )か(🍆)さ(⏸)が有った。塾(shú )の庭(🐣)にある(🏚)桜は濃(nóng )い淡い樹の影を地(dì )に落して(💗)いた。谷づた(🅿)いに(🔧)高(🈂)瀬は独(dú )ひとり桑畠(🦑)の間を帰(🎐)(guī )りな(👰)がら、都会から遁(dùn )のがれて来た自(zì(🎏) )分の身(🎋)を考(kǎo )えた。彼が近い身の辺ほとりにあ(🛸)った見せかけの生活から―(🙇)―甲斐(fěi )かいも無(❓)(wú )い反(fǎn )抗(🏨)と(😼)心(🌗)労とから――そ(🔢)の他(🐜)あらゆる(🔍)もの(😧)から遁のがれ(🛣)て来た自(👛)分の身を(💦)考えた(⏩)。もっと自(zì )分を(😰)新(xīn )鮮(xiā(🛥)n )に(♎)、そ(🐵)して簡素にすること(🥄)は無(wú )いか(🍎)。そのために(✋)、彼は他(🔘)にもあっ(🤞)た(🆎)教師の口を断(duàn )り、す(🐐)こし土でも掘(🐫)って見ようと思って、わざわざこの寂し(🌘)い田(tiá(📼)n )舎へ(🚃)入って来た(😮)。
「この辺(🛸)は、(✉)まるで焼(🥩)(shāo )石(shí )と(🦉)砂ば(🚟)か(Ⓜ)りのよ(🧥)うなものでごわす。上州(👯)辺と違って碌(🥟)ろくな野(⏭)菜も出来やせん」
「奥(🆚)さん、(☔)御(yù )精(jī(🥢)ng )が出(⏳)ますネ」
「広(🥉)岡(🙋)先生(🎩)(shēng )が行(🔓)くナ(🎏)」(🙏)と高瀬が言っ(🎞)た。
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