「(👿)癪にさわった(🛂)んか。それじ(♓)ゃあ、やっぱり自(⛸)(zì )分のためじ(🐷)ゃない(🏌)か。」
さ(🚯)て、七(qī )月になって、お浜(bā(🎪)ng )から、俊亮にあてて一通の葉書が来(lái )た(🔔)。
「し(🔬)よ(📫)うがないさ(💕)。」
「(🚒)新(xīn )入生(shē(🆚)ng )の(🚢)ためば(❣)かりではありません。五年生(🎟)(shēng )は、ちっとも校長(💕)先生の教(jiāo )えを(🏅)守ってない(🏆)です(😶)。あん(🍕)な五年生は、僕、学校のためになら(🎹)ないと(🌫)思(🌿)うんです(🖖)。」(📄)
そ(🖼)こいらまでは(🛐)、さ(🕛)ほど真剣(jiàn )だ(😕)とも思われ(🎠)なかった議論が、(📵)当面の問(🦎)題(tí )をはなれ(🎓)て次(🔻)(cì(📱) )第(🚥)に(😂)観(guān )念的に(😆)な(🐳)るにつれて、か(🔍)えってみん(♉)なの調(🐟)子が烈しくなって来るの(🏯)だった。
「默っ(📵)て(🦐)なん(⏩)かいるもんか。」
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