ところで、空家になった校舎(shè )の中で、存分にあ(🃏)ば(🌔)れまわ(🕤)る(😫)こと(🚇)は、彼らの予期しな(🧜)かった新(😂)しい楽しみ(🈷)だった。第一、床板(📟)の反響が、異(yì(🐽) )様(🙈)に彼(🚷)らの耳を(🏏)刺(cì(🤹) )激(jī(🗡) )した(👮)。壁の破れ(🎨)目(mù(🗽) )に、棒を(🔓)突っこ(🦊)んでこじ上げると(🤐)、大(dà )きな壁(😓)土がくずれ落ちて、砲撃(🛀)の瞬間を思わせるよう(🌺)な感(gǎn )じを与えるのも彼ら(💹)の興奮の種だった。彼らは、(👊)ついに、(🐌)むりやり(🌔)に数(shù )枚の床板をはずして、そこを塹壕ざ(🍙)んご(🌔)うになぞらえ、(🐤)校(🥪)庭から沢(zé )山の(🛎)小(📒)石を(🔬)拾って来(📙)(lái )て、(🐉)それを(🐋)弾丸(wán )にし(☕)た。小(xiǎo )石が土(🤦)壁にあたると土煙が立ち、板壁にあたる(💻)と(🎣)、(🖌)からから(💦)と音(yīn )を立てた(🏄)。墓地(🐥)や鎮守の杜(⏬)でやる戦争(zhēng )ごっことちがって、次から(😧)次へと、眼(yǎn )の(🦁)前(🌎)(qiá(🔃)n )に惨澹(🥀)さんたんたる破壊のあとが(🐢)現れる(🏭)ので、彼(bǐ(❔) )らはい(📨)よいよ興(👄)奮した。
((🌗)お祖母さんは(🚉)、(🛫)きっと(📐)またそのうちに(🎋)カステラのこと(🖥)を思い(🕸)出(chū )すだろ(💂)う。)
とうとう仲間(🏀)の一人が不平(píng )を言(🕌)い出(chū )した。
「前へ(🍶)進め!」(🛠)
「馬(🥄)(mǎ(🍛) )鹿にしてらあ(😳)。」(🌇)
二二(è(⛏)r ) カス(🎏)テラ
俊(jun4 )亮は、その意(yì )味(wèi )がのみこ(👇)めなくて(🥙)、み(🤜)んなの(🍒)顔を見まわし(🌼)た。
教室(🍩)の方からは、先(🆓)生や上(shàng )級の児(é(😉)r )童た(🧑)ちが、大声で叫(🤩)び(⏰)かわ(🍼)しながら、がた(🤣)ぴし(🐡)と物を動かし(👜)ている音が(🎒)、ひ(💿)っき(🎳)り(🚽)なしに聞(🦉)えて(⛱)来(🔼)る。
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