とにかく、このことは、(☝)彼が(🗣)中(💼)学(🚃)校(xiào )の先生にかけていた期待(🈯)が大(dà )き(🌉)かっただ(⤴)けに、彼をこのう(🖤)えも(🌋)なく淋(lí(✖)n )しがらせた。そして、(🏖)ある先(xiān )生の授業のおり(🎸)な(🔞)どは、その時間(jiān )じゅう、小(🍟)学(xué )校の教室で権(😥)田(🔓)原(🌇)先生に教わ(🍂)って(🧖)いた頃(⚾)(qǐng )の(💗)こ(🐪)と(🌼)を思いうかべて、筆(bǐ )記帳に(👈)そ(🆎)の似顔を(🈁)いくつも書(🕹)き並べ(🚬)て(🥤)い(💆)たこと(🌿)さえあった(🏼)。しかし、一ヵ月(🚅)(yuè )、二(èr )ヵ月とたつうちに、中学校(xiào )とい(🛏)う(👭)ところは、どうせそうし(🏦)たものだ、と諦めるように(🖖)な(🦈)り(🐚)、その淋(lí(🔒)n )しさ(👵)も、(❌)いつとはなしにう(📓)すらいで行っ(🧖)たの(🛰)だった。
「ふむ(🤯)、(🛢)生意気(👧)そ(🚲)うだ。」
(🍱)恭一は、(🤕)やっと答えて、眼(yǎn )を(😙)ふせた。
み(🙎)んな(🙊)は愉快そう(🏦)に笑った。四年(niá(🤳)n )生と五年(📥)生とのそりがあわないのは、毎(🏔)年(😛)のこと(🏊)だが、今年の五(💜)年生に(📤)は、とく(🥡)べつ無茶な連中(📼)が多いので、(📀)四(sì )年生の反感(gǎn )もそれだけ大(😯)(dà )きい(🌻)のだ(💀)っ(🐧)た。
「さっそく会って(🔻)みたく(🛄)なった(🐯)ね。今日(👒)、君の(🌕)家に行(💙)ってもいいかい(🍼)。」
だが、彼の詩(shī )に(🔇)ついて、これ(🐀)以(yǐ )上のことを(🏁)語(📻)(yǔ(😦) )るの(🕤)は、今はその時(shí )期で(🐗)はな(🌝)い。何し(🥈)ろ、(🛌)彼はまだ、歌一(yī(❗) )首(🥙)作るにも、指を折って字数(👈)を数えて(🎡)みなければならな(🏏)い程度の幼い詩(😠)人だったし、それに、恭一の詩に対して(📶)ある妬ましさを感(👽)(gǎn )じていたとしても(🚓)、(🔁)彼(⬛)の身(🏻)(shēn )辺(fǎn )には、詩以上に切実な問(🕑)(wèn )題がま(🦐)だたくさん残さ(👂)れ(➖)てい(📞)たからである。
「(🤨)癪にさ(👦)わっ(🤞)た(🚅)んか。そ(💯)れじゃあ(🏅)、や(📴)っぱ(⏳)り(💣)自分(👿)のためじゃないか。」
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