次郎は、すぐ、(⏫)事務(wù )室の(⚾)前から玄関にかけての(👴)掃(🐂)除(🦑)を手伝った。朝倉先(🚋)生(📠)も、そのう(🍺)ちに塾長室(shì )から(💐)廊下(🚉)に出て(🤺)、み(😭)んな(💸)の様(yàng )子を見ていたが、(🌌)それ(🤨)もほ(🍑)んの(🖌)しばらくで、(🙉)す(😞)ぐまた塾長室(shì )にもど(📈)り、椅子に腰(yāo )こしをお(➗)ろすと(📗)、そのまま(♟)何か(🎓)深(😡)く考えこんでい(🈳)た。
「次(cì )郎(🕷)さんの板木の打ちかたには、行(💍)事の性質や、そのときどきの必(bì )要で、少(shǎo )しずつ(🥃)ち(💂)がった(🙈)調(💿)子が出ますわ(🚻)ね。あた(🧗)しは(📎)、(😚)それ(🦒)がいいと思い(🐟)ますの。それでこそ、(🗒)そのとき(🔃)どきの(💞)気(💠)分(fèn )が出るんですも(🖊)の。板木(mù )だって、打(dǎ )ちか(🧚)た次(✌)第しだ(🐼)い(🏷)では芸(🤪)術に(🔋)なりま(🧟)すわ。あた(🏗)し、次(cì(♊) )郎さんの板(💦)木(mù(🎑) )の(👧)音(yīn )をきいていると、いつもそう思いま(🚍)すのよ。先(😫)生には叱(🌩)しかられ(👭)るかも(👚)しれない(😩)け(🎪)れど、(🔌)今朝の打ちかただって(🍦)、頭かぶせにわるいとばかり(🍙)いえない(🍔)んじゃないかし(🏥)ら。」
「ええ、は(🏡)じめのうち(🔐)は、いつもこん(🗣)なふう(🙂)ですよ。五(😷)分や七(qī )分(fèn )はたいていおくれます。」
開(kā(❓)i )塾かいじゅく中は、次郎(láng )は(🏗)、朝倉(🚠)先生夫妻だ(🍐)けを(🗳)空林庵く(🎹)うりん(🌼)あんに残して、本館の(🚬)事務(wù(👬) )室につづく畳敷(fū )たたみじきの小(🐈)さな部(🎆)屋に、ひと(🕺)りで寝起き(🦋)す(🆕)ることに(🎌)しているのである。
かれは、むろん(🙏)、そのことに気(qì )が(💒)つ(🏬)いていた(🥛)。しか(🎒)し、(💀)べつに気(qì )をくさ(📂)ら(📚)しては(📤)いなかった。毎回開塾(🦃)の(😄)当初はそう(⤴)だった(🥪)し(🎄)、時(shí )刻どおりに(🍒)板木(🏘)が(🔬)鳴ることさ(💝)え珍めずらしかっ(🎇)たので、今朝(cháo )の板木(mù(🕛) )当番(fān )の正(🤒)確(què )さ(🌆)だけでも上できだぐらいに(🚏)思(sī )ってい(🌖)たのであ(🛺)る。
消(🍣)(xiāo )燈まで、これ(😙)とい(😻)ってと(🔟)りた(📃)てて(🦒)いうほどの変わったこ(🔸)ともなかった。しかし(👮)、大河(🈳)無(wú )門が、かれ(🗺)自身の希望に反(🅿)(fǎn )して、あまりに(🌗)も早くその存在(👈)を認(🖊)められ、みんなの注(🔤)目の的(♿)(de )になったとい(😥)うことは、この塾にとって(🛃)、よかれあしかれ、決し(👒)て小さなで(👢)きご(😴)とではなかったと(🍚)いえるで(⛱)あ(⛪)ろ(🤴)う。
(🐾)次郎は、いきな(🏡)りぴしり(🐷)と胸に笞むち(🥞)をあてら(🛑)れたような(🏛)気がした。かれ(🧙)の眼(yǎn )には、大(🎏)河(hé )の、今(🅱)朝(🍑)(cháo )のし(☝)ずまりきった静坐の(🥒)姿(🔵)がひとりで(➗)に(🔨)浮う(🚲)かん(🏢)で来た。むろん、先(🐮)生に(🥑)返(🤖)す(🌂)言葉は見(jiàn )つからなかった。先生は(🐿)、すると(🧞)、微笑(xiào )びしょうしな(🥣)が(♑)ら、
「やん(♍)やと頼た(🚵)の(🙄)まれ(🤹)まし(🙋)たが、断わることにしました。」
「ぼ(✴)くも(🕎)そうだと思います(😜)。命令者に依(🔝)頼(🤩)いらいする代(🐫)わ(📼)りに、多(🙀)数(shù )の力に(🤼)依(yī )頼するん(🍫)で(🏚)は、自(zì )治(🌴)とは言えま(🙁)せ(🔹)ん(😋)からね。」
こ(🧜)の妙(miào )音(yīn )をつきだした小(🔷)僧こそは、実(🥙)に、後年(🛰)の森(🧛)田悟(🥌)由ごゆう禅師(🖖)ぜ(🤢)んじ(📔)だっ(🐓)たそうである(🌕)。
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