「僕(🥇)は五(wǔ )年生(🕟)に友達がい(🤟)くらもあ(✌)る(🥟)んだが、これからいじめないように頼んでおこ(🅿)うか。」
次(🥓)郎(🔽)(láng )はぶっきらぼ(🙄)う(🦁)に答(🔫)(dá )えた。
「(⛑)べつに何(🏽)ともなかったよ。」(💕)
「少々気の毒(🦉)にな(🏢)ってく(💉)るね。」
次(cì(🚼) )郎の頭に(🔨)は、一(✴)年おくれ(🎤)て(🚼)中(🦇)学(xué )校に(♈)はいった(🔨)自分のことが、自然に浮かんで来(㊗)た(🐴)。が(✋)、彼(📘)の(🥢)考えは、す(💎)ぐまた(🐥)もとに(🌻)もど(💭)って(🍂)いった(🎡)。
次郎と詩(📝)、――読者の中(🕷)には(🕶)、この取合(👂)わせを(❓)多少(shǎo )滑稽だと感(gǎn )じる人(rén )があるかも知れな(🔹)い(🏇)。なるほど(🥊)、次郎は、詩(shī )を解するには(🕔)、これまで、あま(🤮)りにも武(wǔ )勇伝(yún )的であり、(😌)作為的であった(💬)といえるだろう。
次(cì(🙎) )郎(láng )は、その光(👇)景(jǐng )を見ると、これからどうした(🐤)ものかと(🌲)考(kǎo )えた。もとの(🆘)位置に帰る(💤)気には、と(🌄)てもなれなかった。か(⛅)といっ(💉)て、(🎴)いつまでもそのまま立っている(🎑)わけには、な(📘)おさらいかない。彼は、しばら(🏪)く(⛏)、じろじ(🦅)ろと周囲を見まわし(🧔)ていたが、ふと(🚹)目のまえに、ふみにじ(🕎)ら(⛩)れ(💹)た(⬜)ように(⏫)なって(🛣)ころがっている帽(mào )子が眼(⛄)(yǎn )につ(🚌)いた。そ(🌌)れ(🅾)は(🚗)、彼がついこない(👼)だ父に買って(📗)もらったば(🏀)かり(🌐)の(🕗)、そして、き(🤯)のうはじめて、組(zǔ )主(zhǔ )任の先生に渡(🎎)された新しい徽章(✂)をつけたばかり(🕘)の、彼の(👋)制(zhì )帽(mào )だっ(🍪)た。
「少(🚢)々(🚑)気の毒(dú(🏺) )になっ(🌴)てくるね(🕕)。」
「本田の手には(🐸)負えんのじゃないかね。」
(🛋)第一、(🔶)入(rù )学の当初から(📳)、五(📐)年生の間に「(🆖)生意(♓)気な新入(👶)生」(🥔)として有(😮)名になっていた(🐶)彼は、彼ら(🚬)に(🚬)鉄(zhí )拳制(⛴)(zhì )裁の口(kǒu )実(shí )を(🌥)与えま(🌫)いとして、校(xiào )内では無論の(😽)こ(🔯)と、ちょっと散(💲)歩に出るのにも、始終頭をつかい、気を張(😎)っていなけれ(🐭)ばならなかっ(🙆)た。「狐」(🙄)や「三つボ(🎹)タン」のような上級生に(😕)対(💇)して、(⚪)卑屈ひくつにも(😶)なら(📤)ず、言(🏣)い(🤙)がかり(🔮)もつけ(📩)られ(😓)ないようにするには(🏡)、次郎(láng )の苦心も(🔋)、実(shí(🥩) )際並たいていで(🎠)はなかった(😉)ので(💫)ある。彼はち(🦉)ょ(🌯)っと門(⏫)口を出るのにも、必ず制(⛏)服(🐀)制帽をつけていた。街角(🤪)では、(🤡)一(🕊)(yī )応(yī(😺)ng )四方を見渡(🚋)して、五年(💖)生(shēng )の姿が見えると、相(xià(😀)ng )手(🥖)(shǒu )がどこを見てい(🕳)ようと、それ(📴)に対してきちんと敬礼をした(🎆)。む(🧕)ろ(🕥)ん、校則(zé )は(🍭)、どん(🔪)な(🐑)些(xiē )細なこと(🎛)でもよく守っ(🌹)た。その点で(🔪)は、人一倍(bèi )細心(🦌)な恭一(yī(🔵) )ですら(🎅)、彼の几帳面きちょうめん(🛋)さをお(🆑)りお(📤)り(✨)冷やか(😚)したくらい(🍽)であった。その(🅾)代り(🛳)、(🍼)彼は(🤷)、今(jīn )後五年生(✂)に無(🌵)(wú )法(🏵)な暴(bào )行(❤)を加(jiā )え(🌋)られたら、退学処分の危険を冒しても、思いきって反抗を試(shì(🦓) )みようと(🌌)、(🦅)固く(🥅)心に誓(🍉)っていた(🍓)。彼(🗯)が(✂)彼(🤖)の小(📜)刀ナイフを筆入に入れ(📐)ないで、いつ(🤵)も(🎫)衣嚢(🚜)か(🚲)くしに入れて(🤘)い(🔪)たのも(🚲)、実(👝)(shí(⛹) )はそのためだったのである。
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