「しかし、高瀬(💝)君、どう(🚿)し(🥘)てこんなに(😋)御懇(🤸)(kěn )意にするよ(🌻)うに成ったかと思うようで(♊)すネ(🙊)……貴方のとこ(📶)ろでも、今(📵)(jīn )、お子さん(🗼)はお二人(ré(🥌)n )か……実際、子(zǐ )供は(🎎)骨(😊)が折(🐌)れますよ。お二人(rén )位の時(🏁)はまだそれ(🚾)でも宜よう御座(zuò )ん(⬆)す。私共を(🌊)御(yù )覧なさい、あの通りウジャ(👖)ウジ(🔥)ャ居る(😶)んですから(⚾)ネ……加お(🏄)ま(😅)けに(🏍)、大飯食(shí(🔗) )お(🛡)お(🎹)めしぐらい(🧤)ば(🤶)か(📽)り揃そろってい(♋)て」と言(yán )いかけて、学士(✡)(shì )は思い出したように笑って、(🏛)「(🏏)ま(📉)さか、子供に(🔼)向(🏏)(xià(🌖)ng )って、そんなに食うな、三杯位に(📵)して(🔃)控えて置けなんて、親(🎈)の身とし(🤼)ては(⤴)言(yán )えませんからナ……(🈴)」
学(📴)士(😫)(shì )と高(🏭)瀬は(🔅)しば(🎳)らくその人の前に立(🎿)った。
「(🙋)君は山(🔟)田君(🕝)が訳したトルストイの『コサッ(🅰)クス(🤺)』を(🐘)読んだこと(🌈)がある(🅿)か。コウ(🗃)カサスの方へ入(rù )っ(🎖)て行く露(🤟)西亜(🙄)(yā )ロシアの青(qīng )年が(🤓)写(🏛)(xiě )し(🈁)てあ(🤤)る(🈷)ネ。結局つまり、百姓は百(✳)(bǎi )姓、自分(🛫)等は自分(📁)等(🥦)(děng )というよう(🥎)な主人公(🚹)の嘆息であの本は(🚘)終ってる(🥚)が(👽)、吾儕われわれに(🔢)も矢張やっ(🗝)ぱりああ(🦆)いう気(qì )分の(🚓)することがある(🏅)よ。僕な(💲)どはこれで随分百姓(💈)(xìng )は好きな方(fāng )だ。生徒の家へ行って泊(⚓)(bó(🌟) )まっ(🔌)て見た(😰)り……人(🧕)に話し掛けて見たり……まあいろんな(💷)機(📃)会を(🤳)見つけて、(😽)音さんの家の(🐉)蒟(🚜)蒻(ruò(㊙) )こんにゃくの煮(zhǔ )附ま(🔔)であそ(🚳)こ(☕)の隠(🚉)(yǐn )居やなん(🧣)かと一諸に食って見た…(🚧)…どうしてもまだ百(🌋)姓(🏳)(xìng )の(♉)心には(🍙)入れない(🌚)ような気(❤)(qì )がする」
新緑の頃の(🌿)ことで、(🍉)塾(➖)のアカシヤの葉は日にチラチラする。薮(🧖)(sǒu )や(🍷)ぶのよ(🖌)うに(🏐)茂り重なった細い枝は見上るほ(💉)ど高(🔦)く(👊)延(yán )びた。
学(⛏)(xué )士(🐬)は半(bàn )ば独語ひ(🚪)とり(🅾)ごとの(🧥)ように言(🚒)った。
子安は(🌹)先(😢)(xiā(🌹)n )へ別れて行っ(🎉)た。鉄道の踏切を越した(🎻)高い石(⛰)垣(💘)の側で、高(🚮)瀬(🚔)はユ(📒)ックリ歩(😍)いて来る学士を待受けた。
懐(🎂)古(gǔ )園とした大(dà )きな額(é )の掛っ(😔)た城(🚎)門(🙉)を入(rù(🤬) )って、二人は(🐡)青(qīng )葉に埋れた(💄)石垣の間へ出(🅱)た(🍖)。そ(😔)の辺は昼休みの時間(jiān )などに(🏛)塾の生徒(🌥)(tú )のよく遊びに(🎙)来る(🥇)ところだ。高く(🏢)築き上(shàng )げられた、大きな黒ずんだ石の側面は(📌)それに附(📵)着し(🚃)た古苔(✨)(tá(📋)i )と共に二(🦒)(èr )人の右(yòu )に(🖍)も(🏚)左(🏔)にもあ(🌆)った。
彼(bǐ(🤩) )は持って来た馬鈴薯(🐏)の種を植えて見せ(🚌)、(😛)猶なお、葱苗ね(👭)ぎ(💺)なえ(🦓)の植え方まで教えた(🎢)。
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