「いや(🌘)いや」と安場は頭(tóu )をふった。
いずれを見てもそれはいかにもみ(👬)じめな一(🚪)隊(duì(🔷) )であった、(🔉)か(🈲)の花やかな浦(🍃)中と対照して(😏)これ(🛌)は何とい(🏔)うきたなら(🎅)しい選(🕛)手達(dá(📚) )だろ(📃)う、見物(wù )人は戦わ(🚋)ぬ(🙃)うちに(⏮)勝(🤠)敗を知(🙍)(zhī )っ(😲)た。
「(🌎)だ(⭕)れだ(🤲)ろう」
「そうだ、(😦)金があって時間(🧛)が(🧥)あって学(xué(👎) )問(🚶)するも(👑)の(🏻)は幸福だ(🧖)、わしの塾じ(😈)ゅくの生(🔹)徒(💐)は(🍁)みん(🎉)な不(bú )幸なやつばかりだ、同じ土(🚞)地に生まれ同じ(🤯)年(nián )ごろ(😐)であり(🅱)ながら、(🗒)ただ、金(📖)のために甲こう(💁)は(💅)意気揚々(🥘)ようよう(💴)とし乙(😛)おつは悄然しょうぜんとする、こんな不公(🥇)平な話(⭕)はないのだ、(🏗)いいか安(🌭)場、そこでだ(😾)、わしは生徒共の肩身を広く(🌤)さしてやり(🤯)たい、金ず(🍜)くで(🛅)は(🚠)かなわない、かれらの学(xué )校は洋風の堂(🌁)(tá(🧑)ng )々た(🏏)るものだ(👪)、わしの塾じゅ(🎸)くは(✋)壁が(👏)落ち(👄)屋根が(⛔)もり畳たた(😃)み(🚕)がぼろ(📺)ぼ(🅱)ろだ、(💆)生徒は町を歩くにいつ(🏋)も(⬛)小(xiǎo )さく(✈)なってしょぼしょぼしてい(🤨)る、だからせ(🧒)めて野(yě(🥙) )球でもいいから一遍い(☔)っぺ(🥊)ん勝(shè(♎)ng )たしてやりたい、(⛩)実(🧜)(shí )力(👂)のある(🗞)ものは貧(pín )富に(📫)かか(⛲)わらず(➗)優勝(🎻)者(zhě )にな(💝)れるものだという(♎)こ(😀)とを知ら(👟)しめたい、師範生(⛑)も中学生(shē(🐟)ng )も(🙌)黙々生もくもくせいも同等のものである(🍇)と思わせ(🔂)た(🔽)い、大手(🏾)をふっ(🖤)て(🚻)町(😥)(dīng )を歩く気に(🍂)なら(🎌)せたい、だ(🐰)からどうし(📡)て(🚒)も今度は勝た(🔤)ねばならん、わしもこ(⏪)の年になって、なにをくるし(🈳)んですっ(🀄)ぱだ(🧑)かになっ(🌔)て空(🤶)あき地ちでバットをふ(🌲)り生(shēng )徒(tú )等を相(👀)手に遊(👕)んでいたかろ(🤺)う、生徒の自尊(🔊)心を養成(chéng )したいため(🤾)だ、そうして(♊)一方にお(🌄)いて町の人(ré(🎁)n )々や官学(xué )崇拝者(🛺)(zhě )を見かえ(🥦)してやりた(😷)いためだ(👫)、(⛺)野(🎮)球の勝(shèng )敗は一小(🏁)(xiǎo )事だが、こ(😅)こで負(🍪)けれ(🖕)ばわしの生徒はますます自尊心を失(🎽)い肩(🧣)(jiā(😉)n )身を(🤷)小さくする、実(shí )に一(🙅)(yī )大事(📆)件だ、なあ安場、(⚾)今(🐋)度こそはだ、(🔒)なあおい、しっかりやってくれ」(✅)
「今日(🧥)はゆっくり(💯)遊んで晩に(🥄)は早(📴)く(🦈)寝ることにしよう、いい(🧤)か、(😷)熟睡するんだぞ(🍁)、(🚼)ひとりでも夜ふ(🍦)かしをすると明日は負(🍰)けるぞ」
「なにを? 大事(😢)なことを?」
先生(🌆)は一帳羅いっちょうらの羽織とはかまをつけて出(😖)迎(yíng )えた。
(🌸)一同は(🐝)わらった(🙉)、しかし先(xiān )生はにこりと(🍫)も(🏼)しな(🐃)かった。一同(tóng )は(🚺)さるま(🛰)たのひも(🐜)をさ(🤠)げ(🐒)てへそをだ(😭)した。先(✉)生は第(📒)一番(fān )の五大洲だ(🚿)いしゅう(🔕)(投手)のへそのところ(📠)を押してみた。
「(🚆)大変なこと(🛑)にな(🏟)った(🎍)ものだ(📮)」(🍙)
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