「厳(💨)罰(🚈)げん(🥩)ばつに処(chǔ )す(🙆)べしだ、(⚾)よく調(🦋)べてくれ」
なにを思(sī(🖍) )ったか安場のノッ(🗾)クは峻辣しゅんら(😈)つ(🥄)をきわめたものであっ(💹)た、難球また(🐻)難(nán )球! 第一番に三(🕍)塁(🎡)手(🏌)がミス(🔐)する、ついでショートの(💠)青木(🚎)、(🦁)これもみご(⭐)とにミス(🤪)する、やりなおす、またミスする、三度、四度! (🎏)千三は次(🚽)第に(🥑)胸が鼓動(😈)こど(🙄)うした、(🚢)見物(💄)人は(🗒)口々にののし(🔰)る。
「(🏪)ばかッ、(🔹)きさまは医者の(🎫)子からわい(🐠)ろをもらってる(🏘)から(🙁)そんなことをい(🏒)う(🍖)んだろう、だれがなんと(🏣)い(🍜)ってもおれはなぐる(⏸)、(🕦)あい(🤚)つ(🔝)は一体小利(🍋)口(kǒu )で陰険だぞ(👝)」
「これは(😶)これは」
(㊙)目がさめると、もう朝日(rì )が(🛃)一(yī )ぱ(🍼)い(🕴)に(🕐)窓から(🎑)さしこんです(🥦)ずめ(🆙)の(🦄)声が楽しそ(🥠)うに聞(🕓)こえる(❌)。
安(ān )場(chǎng )はぐっと千三のへそを押(yā )し(🚢)た。ふしぎに千三は頭がすッと(🌋)軽く(👗)なった、胸(📍)に(💛)つかえたもじ(🏎)ゃもじゃし(❎)たものが煙の(🔥)ごとく消えて、ど(🈁)っしりと(🆘)腹の(🕳)底(🔤)に重みがで(🚽)きた。
これで柳の(🍴)気がしっ(✅)かりとおちつくのである、柳は小原の老巧(qiǎo )に(🙁)感(🐁)謝するのはいつもこういう点(diǎn )にある(🌱)。
つぎの打手は敵の主(🏾)将(💷)小原(🕘)である。ホーム(🈴)ラ(❄)ンか三(🔭)塁か、いず(🐔)れにして(➿)も一点は取(🧔)るだろう(🍇)と(📈)人々は思(sī )った、投手五(😜)大(dà(😚) )洲はじっと腕を(🏞)くんで捕手のサ(✋)インを見やった。第一(yī )球(qiú )は高(🖐)(gāo )目(🍄)のカ(🚠)ーブ(🎉)で(📈)あった。五(🕶)(wǔ )大洲はそのとお(😶)りに球(🤱)を投げた。小(xiǎo )原(yuán )は(🔼)ボ(🚛)ールを取るだろ(🥕)うと思いのほか(🌏)、かれはおど(🥞)り上(shàng )がってそれを(🧟)打(💵)った、球はシ(🌳)ョー(🔐)ト(🐾)の頭(tóu )をはるか(🌪)に高く(👼)飛んだ、千三は(💪)うしろに走った、(🐮)と(🍻)球(qiú )は(🎿)伸のびる(🏂)かと思い(🚌)のほか、途(🍒)中で切れて(♑)さ(👹)か(🧦)落としに落(luò )ちた(👃)、ハッと思(🔀)う間もない、光(🐎)一(📥)は疾(jí )風し(🎏)っ(🎲)ぷ(🏕)うのごと(❎)く本塁を襲おそうた、(🤷)千(qiān )三はあわててホ(🥗)ームに(💮)投げた、球(😕)は高(💍)(gāo )くネット(📠)を打(dǎ(👶) )っ(🏫)た(🥞)。
(🚫)この日(㊙)師(🚱)範学(xué )校の生徒は黙(🎣)々塾もくもくじゅく(😞)に応援するつも(🍦)りであった、師(🎩)範(fàn )と中(🐑)学と(🚭)は犬とさるのごと(🦋)く仲が悪(è )い、だがこの応援は中止になった、いかん(🖲)となれば(🍽)審判者しん(🧕)ぱんし(🗣)ゃは師(💪)範の選手がたの(😦)まれ(📍)た(⏯)から(🅰)である、で師(👷)範は(🥐)中立隊として正面に陣(🛣)(zhè(😗)n )取(qǔ )った。
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