「なるかも知(👚)れません。しかし、なったっていい(🉑)んで(🥣)す。」
(📩)と、(🚢)道江はちょっと眼(yǎn )を見(🌩)張(😊)(zhāng )って(🍨)、
校長室に(🔳)お(🚮)け(👀)る会見の様子(zǐ(⛲) )は、あとで(🔧)四(🚞)(sì )人(🎦)(rén )が――と言(yán )っても平(píng )尾(🧠)はあまり(😛)しゃべらなかった(😾)が(🛬)――みん(🍢)なに話した(🔻)ところによると、かなり悲(📦)(bēi )哀(🍁)感をそそるもの(📀)だったらしい。元来花(👲)山(🔙)校長の(👒)鼻は、馬(mǎ(👊) )田(🙍)が(💣)次郎(🍙)のうちで言(🕓)ったよ(➡)うに、実(🗿)際いかにもちょっぴり(🤠)して(🔶)いる。恰好(hǎo )だけは(🍤)、美(⛵)(měi )人の鼻といって(😋)もい(🦇)い(😌)ほどととのっているのだが、顔の面積に比較(jiào )して、それ(🧐)があまりにも小(xiǎo )さすぎるの(❣)である。血色のわるい、それで(🚷)いていやにつ(🍑)るつる光っているだ(🧝)だっ広い(♿)顔のま(🎐)んな(🌸)かに(🙉)、つつ(🏘)ましすぎるほ(🤶)ど(🌁)つつましく(💛)、そしてそれ故に安(🚒)定(😄)し(👊)すぎ(📣)るほど安(🚔)(ān )定(🚐)してくっつ(🐆)いて(🙄)いるその鼻(🚚)を、校長(🐟)就任(🏀)のその日以来、(👑)生(shēng )徒たちは「ピラミッド遠望(🈂)」と(⌚)呼んで鑑賞(🌲)し(👎)てい(🐊)るのであるが、そ(✡)れは決して(🥕)的はずれの形(🧖)容だとはいえない。生徒(✈)(tú(🍻) )間に、(📃)それ(🔃)ほど安(📢)(ān )定し(📭)た印象をあ(🌗)たえているその鼻(bí )が、(🌬)血書(shū )を差出(🗼)(chū )した瞬間(jiān )、ぴく(🥌)りと動(dòng )き、(🤠)しかも多(🤴)(duō )少(🐸)額の(🍸)方にずれ(🐧)たように感(gǎn )じられたというのだから、およそ、(👻)その場の(✒)光景が察しられる(😑)で(🌆)あ(🐁)ろ(🆔)う。
「(🔣)そりゃあ、事をあら立てれば、いくらでも手はあると(🔒)思うの。だけど、同じ村に住(🔦)(zhù(🎇) )んでいては、そうも(🏛)いか(💰)ないし、……」(🗼)
彼(📩)は(🐺)立ちど(👔)まったまま、しばらく(🚭)じ(🦁)っと馬田のうし(🧓)ろ姿を見つ(🛅)め(🐞)ていた。す(🕯)ると馬田は、(🏡)わしづかみにし(👈)てい(🕞)た帽子をふりあげて、つ(🏉)づけざまに二三度、つよく自(🏗)分の股(💺)を(📐)な(🕰)ぐりつけ(🍘)た(👥)。それは、彼(bǐ(🐨) )が(🅰)何かや(🧙)りそこない(🍲)を(🕑)した(📌)り(🛸)、しゃ(⬇)くにさわったりす(🔘)る時に、よくやるくせなのである。
「本田が(⏸)?(🤣)……(🐜)ま(🍬)さ(😒)か。」
「何(hé )が(🛑)ずる(🤨)いんだ。」
「ま(⭐)ず、平(♈)尾と同(tóng )類項だろうね。」
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