「(🦉)じゃあ、戦えばい(♒)いん(💏)でし(⏰)ょ(⛹)う。逃げてばかりいない(🦓)で。」
「何し(⛩)ろ、朝倉先(🛫)生(🆎)(shēng )の退職の理由が理(🍍)由(♈)だし、君たちの行(háng )動を当局で(⏮)は極力警(🌾)戒しているらしいんだ。万一ストライ(🖱)キ(💰)に(🍗)でもなったら(⛪)大変(🚔)だ(🤶)ぜ。」
「そう(🧤)はいかないわ。」
「どこから見(jiàn )ていたの(💜)?」
「活躍(yuè )す(🙍)る元(♟)気がないほど打撃をう(🈁)けて(🛡)いると(🌘)する(💛)と、大い(🛩)に同情に値する(👂)ね。」
四人の(👓)報告(🌶)は、みんなをふき(👶)出させ(🎌)たり、(🙊)憤(fèn )慨させ(🙇)たり、不(🍊)安が(🦇)らせたりした(🥩)。し(👪)か(🎣)し、ともか(🚉)くも血書が(🧗)県庁(😓)に(🛵)差出(🖐)されるようになったとい(🥥)う(🎍)こと(⛺)で(🐠)、一(🐓)応(🛢)納得なっ(💙)とくするよりほかな(🐤)かった。校(🤩)長が教頭から(〽)紙片を受取(😌)ったあと、急に様(yàng )子が変ったという(🦄)ことについて(📊)は、四人をはじめみんなも(📋)不審(shěn )に思い、うまくペテンにかけられ(🐸)たのでは(🚚)ない(🈸)か(💩)、など(🖍)とい(🎇)うものがいたが、事情(qíng )は(😈)間も(🚃)なく判明した。そ(🌮)れは、教(jiāo )員(⬇)室(shì )で(💡)先生たちがひそ(🏤)かに話(huà )し(🖇)あってい(🎹)ることが、給仕の口(📒)をとおして、い(😻)ちいち生徒(tú )の耳には(🈺)い(👝)って(📵)来たからであった。
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