バラエティ番組《毎日 オナニー し て ます》2行目ライン
毎日 オナニー し て ますあらすじ
す(🎌)ると、馬(🕓)(mǎ )田(tián )が茶店(diàn )のかど口に(🖥)立って、(🛵)こちらを見て(🛅)いた。その(🎼)しま(🧐)りの(🐢)な(🍕)い口は冷笑でゆがんでいる。次(🌫)(cì )郎は、しかたなしに立(lì(🕺) )ちどまった。
彼のこの驚き(🎥)は、同(⏯)時に、目がしらのあつくなる(😱)ような感(🅾)激でもあ(🥜)っ(🚥)た(🍔)。彼はう(🙏)つ(🌅)むいた(🔶)まま、縁板につ(✂)いた手を、まる(🕑)で(🌥)女(🌩)の子(🗜)みたよう(🚉)に(🛣)もじも(🈯)じ(🧜)さした。朝倉先(xiā(😵)n )生はそれ(🐭)を見まもりながら(🏀)、(📠)「君(jun1 )の(🤹)お父さんは、君(jun1 )のやっ(⚽)たことを生ぐ(❔)さいと(🏽)言っ(🍉)ていられた(🐦)が(🎏)、なるほど(🛍)生ぐさい(⛷)といえ(🔡)ば(💁)生ぐ(🔍)さ(🏻)い。たし(🐲)かに思慮(lǜ )の足(zú )りないやり方だし(🤞)、それに文(⌛)(wén )明(📲)的(🥓)ではないからね。しかし人(🦓)(ré(🎅)n )間の真実な気(🖐)持(chí )というもの(🏊)は、そのあらわれ方(⛏)(fāng )がど(🔚)うであろうと、やはりうれしいものだよ。私はそれを味わうだけは素直すな(👑)おに味(wèi )わいたいんだ。むろん私(😚)には私の行く道が(🐜)ある(📟)し、君(jun1 )の真実な気持(chí )を(🍛)味(🐍)わったからって(🍾)、そ(☔)の道ま(🐅)で変えるわけにはいかないが(🏹)ね。」
校(🌏)長室がひっ(🈷)そりし(🕸)て(🤶)いるのにひき(🧞)かえて、教員(🗝)室(🤹)(shì )は何(🔶)となく(🕹)落ちつき(🥀)が(📖)な(🍺)かった。三(sā(🎑)n )人、(📴)五(wǔ )人(rén )とかたまって立(🌆)ち話(huà(🔰) )をして(🍤)いる様子が(⛹)、(🏻)あけ放した窓から、い(🔩)つも(🎎)生(😳)徒(tú(🌭) )たちの眼にうつっ(🖖)た。ま(🎤)た四年や(♊)五年の教室に出て来(lái )る先生(shēng )たち(⛓)の態(tài )度にも(🧐)、ふだんとかなりち(👅)が(🌎)った(🎥)と(🕴)ころ(🙇)があった。いつも駄じ(🙍)ゃれをとばす(♊)のを得意にし(🐓)ている(🕯)先生がいやにまじめ(😛)だっ(💰)たり、これまで(💝)教科(🙀)書以(🛃)外の話な(💂)んか一(🔖)度もしたことの(🌭)ない先生が(📈)、と(❤)って(🥂)つけたように、修身めいた(📹)話(huà )をし出したり、(🏠)ま(⏺)た中には(🌩)、変ににやにや(🥟)しな(📒)がら、「こ(🐎)な(🍔)いだ大垣前校長か(🎯)らお(💝)手(📶)紙(zhǐ )を(🚎)いただいてね。」と、その手紙の中(zhō(🏻)ng )に(🚖)書いてあったという(🚚)一二の文句を引(yǐn )き出して(🥪)、前校長(🏐)をほ(👭)め、(😴)自分と前校長の(🚆)間(🙂)には何(hé(📓) )か特(🐍)別の関係(📰)で(💪)もあったかのようにほのめか(🏈)し(🕯)たり(🚓)す(🦑)る(🙁)先(🍤)生もあった。すべてこうい(🦈)うこ(🌒)とが何(hé )を(🌃)説明(míng )してい(🥓)るか(🖌)は、生徒(🕉)たちに(🤨)むろ(💣)ん(👙)わかりすぎ(😔)るほ(❣)どわかって(⚾)いた。だ(😣)から休み(🍘)時間(jiā(🚽)n )になると、彼らはそれを材料にして先生(shēng )たちの(🚽)品(📌)定(🕐)め(🏪)を(🍴)する(😦)のに(🔇)忙しかった(💽)。こ(👾)んな場合(hé )、(👯)いつも奇抜な思いつきを(🌎)や(🚕)る(🤴)ので人(🏬)気(🎐)の(🤮)ある五年の森川と(📡)いう生徒(tú )は、四年と五年の各(gè )教室をまわってその品定めをきい(🐭)てある(💂)い(💃)て(🐑)い(🧗)たが(💠)、昼休(🏣)みの時間には(🐵)、もう校友(yǒu )会事務室の黒(💢)板に「(🐶)教(😗)員適性(🛤)(xìng )審査採点表(biǎo )」(🎓)というのを書きあげていた。校(xià(🐔)o )友会事務(wù )室は、生(🐼)徒控所の横の小(🥊)(xiǎo )さな室で、間はガラス戸で仕切って(🙅)あった(🤼)ので、(🕞)控所(suǒ )から(🎢)はまる(🤱)見えだった。校友(📰)会(🛐)の委員たち五(🥖)(wǔ )六名が中でわいわ(💶)い(😸)さわいで(🔳)いる(🆑)声をききつ(🕢)けて、ふだ(🦐)ん(🔙)は遠慮し(💌)がちな(🐙)一二(è(🗃)r )年の生徒たちま(🍚)でが(🏯)押しよせて来(📟)(lái )た(🕖)が(🥏)、その採(cǎi )点表の(🐎)左の端(duān )に(🦁)は、馬(mǎ(🔑) )賊(🍀)、チャップリン(🕉)、(⭐)かまきり、あざらし(🛂)、おでん、花王(wáng )石けん、長(😐)茄子(📺)、瓦煎餅(bǐng )、といったような(🗾)先生たち(⚽)の(📝)あ(😒)だ(🗣)名が縦にならんで(🏞)おり(🗻)、それに括(kuò )弧(hú(🦒) )かっこして受(shòu )持学科名が書いてあった。そして(🙃)、そ(😢)の右に点数欄(lán )と備考欄(🏐)(lán )とがあった(🔉)が、(🚀)点数欄(lán )には五(wǔ )点(diǎn )という(📹)の(🤟)が一つ(🌂)あるきりで、あとはみな四点以下だった。零点はさすがに(💰)一つもなか(❌)った。備考欄には、(👏)「品(pǐn )性下(🍟)劣(liè )、(🏟)御(yù )殿女中の如し」(🆎)とか、「(🔅)駈落かけお(💐)ち(🐀)三(🕙)回心(xī(🎟)n )中未(wèi )遂一回(🤥)」とか、(⛽)「野心満々、惜(xī )しむらくは低能(néng )」とか、「彼(🌪)いつの日(🔪)に(🕘)か悔(huǐ(🎃) )い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍な(🙃)るが如(🍡)く(🏞)にして、(🗒)最も警戒(🚺)(jiè )を(🍡)要す(🛺)」とか、そう(🌜)いった(💽)さまざまの文(😤)句が、いっぱい書(🧢)きつめ(📩)て(🥄)あった(🕙)。五点の評(🥀)(píng )点をもらっ(📫)た(👧)のは(🌕)「あざらし」先生だ(🍁)ったが、そ(🏽)の備(⛔)(bèi )考(kǎo )欄には(🆖)「性粗野(😌)にして稚気あ(🎚)り(🔻)、陰険(xiǎn )とは(🌗)認めがたし、合否の判(🍈)定(dìng )は後(✒)日会(🧚)議の結果(guǒ )にまつ」と(📃)あった。
次郎は(🌚)、(🛳)それでも(🤧)返事をしない。視線はやはり馬田(🥒)(tiá(😽)n )の(🈹)眼に一直線(xiàn )に注がれたま(➿)まである。
「ここ(📚)からだと(🤗)、次(🌷)郎(💀)さ(🐵)んに見(jiàn )張(🐏)っていただくにしても(🥟)、かどが(🔇)立(lì )たな(🛄)い(🛀)でい(😭)いわ。次郎さんが毎日(rì )、橋(😚)を(🕷)渡ったりしたんでは、何(🏁)ていったっ(⏩)て(📏)変ですものね。」
「次郎さん、今(😴)お帰(🚅)り？」
「君自(zì )身で？」
「あたし(💀)、(🌖)こ(🙎)わいわ。」
「君、やけ(🤙)に(📗)なっている(👗)んでは(🚤)ないかね(🕛)。」
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