次郎は吹ふ(👁)きだした(🆗)い気持(chí )ちだ(🏨)っ(💹)た。同時に、(🚸)心の中で思った。
「(🐼)私は(〽)、率(🎴)直そっちょく(⛵)に言(yán )う(🐡)と、(🗽)君(jun1 )らが私の期(qī )待(dài )を裏切らない(✏)だろうということについて、残(cán )念ながら(⏹)まだ十分の自(🎰)(zì )信を持つ(⛅)ことができな(🦐)い。というのは、(🚻)今朝の板木が、(😥)あまりにもながく鳴りつづけたからだ。あ(🤐)れほど(😀)辛(🌂)抱(🚵)(bào )づよく、しかも、あれほどおだやかに(🐧)鳴(míng )りつづけたということは(🎙)、一方(🍊)では(🤱)、あ(🎒)れを打(dǎ )っていた一人の塾(❔)生の心(🚛)の深(🏯)さを物(🏹)語(yǔ )るが、(🌒)また(😼)、一(yī )方では、その一(🚩)人を(💉)の(🕧)ぞいた多(duō )数の塾生の心の浅さを物語るこ(⏮)とにも(🤧)な(😷)ったのだ(🔤)。君らの大多(🎐)数は、板(bǎn )木を打った一(yī )人の(🥚)塾(shú )生(shē(🏹)ng )があれほどの誠意を示(shì(🛀) )したにも(🔫)かかわらず(㊙)、容易に(🏚)それにこたえようとはしなかった。君(🗣)ら(🤕)にとっ(🆙)ては(🕓)、その誠意よりも、寝(qǐn )床(chuáng )ねどこの中(🍝)(zhōng )のぬく(🎩)もりのほうが(🤘)は(📗)るかにたいせつだ(⛄)ったのだ。あたたかい寝床(chuáng )の中で、(🍹)うつら(✳)うつらと、できるだけ眠ねむりを引(💎)きの(📕)ば(🐓)すこ(🍃)とを、人間(🥪)(jiān )の誠(🍾)意以上に、(🏸)たいせつにする心(xīn )、こ(📳)れは決(🥖)して(🥓)深い心だと(🚫)は(🌼)いえ(🐈)まい。……も(🌠)っ(👾)とも、君(🦁)らの中(zhōng )には(🈚)、(🕞)内心そ(🤕)れをいくらか恥じて(🤖)いたものも、お(🍋)そらく幾人いく(➡)にんかはあったであろう。気(qì )がとがめるといった(💜)程度な(🏩)ら、あるいは君(❕)ら(🤥)の(👏)す(🐉)べてが(🔐)そう(💡)で(🕹)あった(🏬)のかも(🕓)し(🎆)れない。しか(🛷)し(🛷)、それ(🈚)も(🍙)結局は(🏭)何の役(🏛)にもたたな(💃)か(🍕)ったの(🤐)だ(⛰)。で(💳)は、なぜ(⛔)役にたたなか(🥐)ったのか(📽)。今(jīn )、(🖊)君(🎈)(jun1 )らに真剣しんけんに考えてもらいたいのはこの一(🤖)(yī )点だ。――(💨)」(😌)
(🕝)と、(➖)大(👝)(dà )河(hé )は槌(🦏)をふる(💦)いながら、こた(😙)えた。
朝(cháo )倉夫人は、行(✝)(há(🖐)ng )事(shì )をおわって空林庵に引きあ(⛅)げるまえに、わざわざ次郎の室にやって来て、しばらく話しこんだ(😻)。そ(➡)の話の中(♍)にこんな言葉も(🤷)あった。
七時(🔊)の(👓)朝(👧)食(🗳)までには(🤷)、まだ二十分ほ(👼)どの時間があり(🎿)、その間(🏕)に(🥗)食事当(dāng )番(❣)は(😎)食卓(🥜)しょ(🏈)くたくの準(🐒)備をやり(✌)、(🗞)そのほかのも(📕)のは、自由(yó(🧗)u )に新(⚓)(xīn )聞(🤽)(wén )に目(mù )をとお(🖍)したり、私用をたしたりするの(🕌)だった。次郎(🕚)は、(👳)いつ(📬)も(🍋)なら、こん(🚖)な(🗯)時(🌎)間(⏩)(jiān )に(🎫)も(🧚)、でき(🔴)るだけ塾生たちに接(jiē )触(🏀)せっしょくし(🍉)て、かれらの感想をき(🔱)いたりする(🚧)のだ(🐪)ったが、今日(🤰)は、(🤳)広(⏱)(guǎng )間を出(chū )るとす(🍲)ぐ、塾(🏗)長室(🍼)に行(📪)き、(🌹)朝(🥋)倉先(❗)生(shēng )に向(🤔)かって、(📭)なじるように(🔪)言っ(🀄)た。
「気がついているなら、すぐ(👸)そう言(🅾)ってくれたらよかりそ(😓)うな(🛁)ものだ(🌵)」と(⚫)、(🐊)そんな(📥)不(🌴)平をもらすもの(😆)もあった。ま(📟)た(🙈)中には、「(🍽)先生は(🥎)要(🤓)するに指(📋)導(🔏)者でなくて批評(🤟)家だ」など(❎)と(🐺)、したり顔に言(🌘)う(🎋)ものもあった。しかし日(rì )がたつにつれて、しだい(🧜)にかれらの間(🗝)に取りかわされ出したのは、「ひ(👇)ま(🕖)なよう(💺)で、いやに(🍂)忙いそがしい(🐢)」とか、「し(🔄)まりがないよう(🚶)で、変(biàn )に(👲)きびし(🦉)い」(👤)と(🔨)か、(🙌)そういったちぐはぐな気持(🥗)ちを(📶)あら(🚸)わ(🍗)す言葉だった。
(🐘)朝(🥕)倉先生は、(♊)そ(😔)こ(🚸)でまた(👙)口をつぐんだ。塾(shú )生たちの中には(🛰)、話(🧓)がそれで終わ(🕌)っ(🏏)たの(🏋)かと思い、そっと眼をひらいて、先生の顔をのぞいて(💖)見たもの(⏱)もあっ(🔁)た。
七(qī ) 最初(❕)の日曜(🐍)日
相談(🚎)は安(ān )易あんいに(✉)すぎる(🛰)ほど、(📄)すらすらとはこび(🚰)、(🛎)ほ(😊)と(🐤)んど無修(📯)正だった。特異とく(🆑)いな行事を期待していた塾生(shēng )たちに(👸)とっ(🚎)ては、多少物足りなく(🏺)感(🚶)じられ(㊗)たら(⏳)しかっ(🍁)た(🕥)が、そのた(🚉)めに、これ(🙃)という強硬きょうこうな主張(zhāng )も出なかった。最も多く発言し(💛)たのは飯島だ(🚛)った。しかし、それも、自(🤓)分(📺)(fèn )の存(🥎)在を(🌄)印象づける(👜)目的以上の(😸)発(fā )言(🤐)ではなく、た(✳)い(✉)ていは原案賛成(🥅)の意見(🌘)を(🈺)の(⛷)べ、同時に進行(🥗)係をつとめると(🎄)いったふ(🐍)うであった。田川は(🧣)、はじめから終(zhōng )わり(🐓)まで、一言も口(🎧)をきかな(😶)かった。
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