「少々(👦)気(qì(🕋) )の(🏼)毒(⛲)になって(🧀)くるね(🏤)。」
山犬(🎪)の声(shē(🌴)ng )に似た(👠)どら(👯)声(👅)がきこえて(🛁)、(😯)彼の周(🚅)囲が急に明るくな(📄)ったと思(💆)(sī )った時には、彼は地べたに横向(🕸)きにころがっていた。彼の顔のま(🔢)んまえには、ペンキのはげた指揮(🌚)台(🌌)が(💉)、(🆓)二つ三つ節穴を見せて(🕗)立(🈂)って(🐞)いた。
「いいと(🚮)も。今か(🀄)らいっ(🔊)しょに行こ(📋)う。」
「さっ(🌨)そく(🚨)会ってみたくなったね(🆚)。今日(🥥)、君の家に行って(😆)もいい(🔁)かい。」
(🥘)次郎(láng )は(🚀)、三(sā(🍀)n )つボタンが自分を追(🍶)っ(📨)かける(🛳)のを、演(👯)説した生徒が(🛋)と(📢)め(🍶)ているんだな、と思いなが(🔦)ら(🍨)、足を早めた。
とにかく(👞)、このことは、(💋)彼が中学校(🗺)の先(🐉)生(🔮)にかけてい(👴)た(🍲)期待が大きか(⌛)った(🐯)だけに、彼(bǐ )をこのうえ(😋)もなく淋しがらせた。そ(🚒)して、あ(🕙)る先(👼)生の授(shòu )業(yè(🌛) )のおりなどは、そ(🤡)の時間(🙊)じゅう、(📻)小学校の教室で権(👜)田原(🐢)先(xiān )生に教わっていた頃のことを(🐠)思いう(👫)かべて、(💦)筆(🤯)記(jì(🕟) )帳にその似顔をいくつも書き並べていたことさえあった。しかし、一(yī )ヵ月(yuè(👵) )、二ヵ月とたつうちに(💋)、中学校と(🍅)いうところは、どうせそ(🐮)うしたものだ、と(🌯)諦め(🌸)るよう(🧡)に(🚱)な(✖)り、その淋し(👪)さも(🕉)、いつとはなしにうすら(🍢)い(🥈)で行った(🛵)のだった。
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