(🔢)俊亮は、次郎(👂)が学校(xiào )から帰って(🎑)くると、待ち(🤰)かね(❤)ていたように(📨)、彼に(🏆)その葉書(shū(🧝) )を見せた。そして、(🚀)久(🛒)方(🦋)ぶりに(👩)彼の頭をか(😿)るくぽんと(🔈)たたいた。
「(📰)そりゃ(🛀)あ(🔋)、知らん(🦏)だろう。」
とに(😬)か(🤾)く、このことは、彼が中学校の先生(🦍)にか(🌧)けていた期待が大(⏸)きかっただけ(🎁)に、彼を(✂)このう(🐒)えもなく淋(lín )しが(🚢)ら(🏙)せた。そし(🐸)て、(🙇)ある先(🚷)生(🧜)の授業(yè(🔓) )のおりなどは、(🗡)その(🃏)時(shí )間じゅう、小学(xué )校(xiào )の(🚒)教室で権田(📱)原先生に教(jiāo )わってい(🔞)た頃の(🙄)こと(👥)を思い(💎)う(🆎)か(🎪)べて、筆(bǐ )記帳にその(🃏)似(📍)(sì )顔(👖)を(🌠)い(🤴)くつも(🦏)書き(⏭)並べていたことさえあった(📠)。しかし、(🔩)一ヵ月、二ヵ月(🚶)とたつうちに、中(zhō(🤾)ng )学校という(🧞)ところは、どうせそうしたも(🌛)のだ(🧞)、と諦めるようになり、そ(🎭)の淋(lín )しさ(💅)も(🍫)、いつとはな(🐴)しにうすらいで行ったの(⛰)だった(📔)。
それ(🦕)が、(🎷)その頃、彼(❔)の(🗺)行動を左(zuǒ )右(yòu )する第(dì )一(yī )の信条だったのである。
「も(🛴)う、よせ! もうこのくらいでいいんだ(🔉)。」
(🐇)と自重(🐄)論(👃)が(⚪)出て来(📪)た。
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