日本《60 代 無 修正 画像》2行目ライン
60 代 無 修正 画像あらすじ
「まあ、本田さん、し(🍛)ばら(🌺)くで(🚠)したわね。さあどうぞ。先生(shēng )は書斎で(🛌)すわ。」(🦀)
「そんなばかな(🕷)ことがあるもんか。何かほかにわけが(🦍)ある(🛩)んだよ、きっと。」
校(🚝)長(zhǎng )は(🥝)、最初鼻(🚔)(bí(💟) )だけ(🌟)を(🥞)ぴくりと動かしたきり、(⏸)眼(yǎn )玉も口も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブルの上の(🔌)血書に注(⬅)(zhù )そそがれていた(🙋)が、それを読ん(🔌)でいるよ(👵)うには思え(✒)なかった。そのうちに(🍈)、結(jié )んだままの口が、う(📩)がいでもする時のよ(🔽)う(📼)に、(🖌)むくむ(🔽)く(🎮)動(dòng )き出(chū )した(🍃)。そし(💃)て、(🐮)それがやっ(🆘)と開(👎)い(🕟)たかと思うと、(🙆)しゃがれた女のような(🆒)声で(🔖)「これは、(🛬)知事閣(gé )下にも、お見せし(🏀)なけりゃならんのか。」(🐌)と、わか(🏼)りきっ(🛰)たことを(🍲)たず(🏄)ねた。田上が「むろん(🙀)そうです。」と答え(⌚)ると、また(🎨)ぴくり(🎱)と鼻を(🔀)動かし(🤣)、「こんなものを知(🐗)事(shì )閣下(xià(💳) )に(📃)お見せ(🕧)出(chū )来ると思う(🍗)のか。君らにはま(🐥)る(🛴)で常識がない。どう(😷)かそ(😱)んなむ(⛸)り(🕋)は言(🕐)(yán )わ(👩)ないでくれ。」と、泣(🏥)(qì )いているのか、怒っ(🛄)ているのかわ(🐹)からな(🏞)い(🌓)ような声(🤺)(shē(😒)ng )で言った。四(sì )人共、そ(😐)の時は、こ(💕)んなのが(👨)自(😘)(zì )分たちの(🛠)学校の(🏒)校(xià(🎏)o )長だろうか、という気がして、実際(😔)なさけな(🛁)かった(🔭)そうで(📤)ある(🍺)。田上(😼)が「僕たちは朝倉(🍞)先(🐼)生の留任さえ実現すればいいの(🤬)です(🎩)から、校長(zhǎng )先生(shēng )が(😨)それを保(bǎo )証して下(⏰)さる(🍳)なら、(💻)血書の処(chǔ )置はお任せし(🥧)ましょう(🤼)。」(😏)と(📷)言(yán )うと、校長(👮)は何と(👄)思っ(🏝)た(🚐)か、急に椅子から立(🐇)ち上(shàng )って、四人(✴)の顔を(🛹)ひ(🎿)とりびと(🔴)り(🦀)念入りに見まわした。そして何度も(〰)首(🥋)をふって(🔊)いたが、おしまい(🤝)に、永いた(🚏)め息をついて、「君らの非常(cháng )識には(🚶)全(㊙)く(🧓)あきれてしまう。朝倉(📵)(cāng )先(🏹)生(🍳)(shē(📯)ng )の退(🧝)職は県の(💏)方針でき(🥍)ま(🐈)っ(💙)たこ(😗)とだ。県(🥒)の方針で一旦(dà(📕)n )きまった(🛥)以(🌮)上、校(xiào )長(😋)とし(🍞)てはどうにもならないでは(👟)ないか、それが(🔯)君らには(👚)わか(🌘)らん(😾)のか(🤼)。」と言った。そ(👶)して、もう(🏟)一度永(yǒng )いた(⏪)め息をついて(📱)、どたりと椅子(🔝)に腰をおろ(🧡)した(💧)が、いかにも思(😼)いなや(🌏)んでいるように眼をつぶって(📮)、ひと(👼)りごとのように(🍽)言(🦅)った。「そ(🍛)りゃ、朝倉先生が惜しい先(🔕)(xiān )生(shēng )だとい(📐)うことは(🔇)私にもよくわかっ(🕚)ている。い(🗳)や、(🏜)誰よりも私が一(🌮)番よくわかっているつもり(🤷)だ。だから、君(💌)(jun1 )らが先(xiān )生の留(🌷)任(rèn )を願い(🖥)出(chū )る気持に(✒)は心から同情する。しか(🚗)し(🎧)、(👐)何しろ(💰)これは県の方針できまったこ(🌁)と(🎀)な(🏧)ん(✅)だか(📮)ら(👅)、お(⬛)た(🐴)がいにあき(🐐)らめ(🍬)るより仕方(🏓)(fā(🚝)ng )が(🍛)ないではないか。」
「ばかだな(🙈)、道(dào )江(⬛)さんは。」
「ど(🌅)こから見(⬆)て(🅿)いたの(😎)？」
(🎡)次郎(🍈)(láng )は、そ(🦔)れでも(⬆)返事をしない。視線はやはり馬(🕰)(mǎ )田(tián )の眼に一(yī )直(🦔)(zhí )線に注(zhù )がれ(📥)たままであ(🎈)る(🏙)。
「じゃあ、戦えばいい(🌺)んでし(🦋)ょう(🏤)。逃(táo )げてばかり(🐻)い(👪)ないで。」
「それに(🚌)は何か特(tè )別な(🤐)原因が(🤰)あったんじゃ(🚐)ないかね。いつもの本(💐)田にしちゃ(🥁)あ、(💱)す(🔻)こし(🎣)可(🌋)笑おかしかったよ。」(🛌)
「先(xiā(📸)n )生(shēng )、(🌍)僕、申(🖨)し(🍲)わけない(🕝)こ(🏎)とをしてしまいま(📣)し(🔸)た。」
校(😷)(xiào )友(yǒu )会(huì )の委(🛣)員たちは(🌿)、(🦍)その日(rì(🌾) )じゅう、め(🌒)い(🐱)め(🔄)いに校(📅)(xiào )長の動(dòng )静に注意(yì )した。休(🤪)(xiū )み(🎻)時(shí )間にな(👕)ると、あ(🈳)るものは用もないのに(💘)校長(zhǎng )室のまえの廊下を(🎧)何(hé )度(💁)も往(🚽)復し、ある(🥜)ものは校(xiào )庭の遠(yuǎn )いところから校長室をそれとなくのぞいて見た。しかし(🦃)、校長(🐪)室はいつも(📘)から(👥)っぽだった。校長は県(📥)(xiàn )庁に出て行(háng )ったきり、帰った(🔎)のかど(🏩)うかも(⛄)は(🚰)っきりしなかった。
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