漫画《クリピカ 和歌山》2行目ライン
クリピカ 和歌山あらすじ
次(cì )郎は怒(🔁)っ(🙍)た(🐤)ような調子だった。
「しっか(🤤)りや(🈷)ってくれ。君(jun1 )は僕たちの仲間だ。しかし、ほんとうの仲(🗾)間は少いぜ。だから、みんなが一本立ちのつもりでやるより、(🥛)な(🏺)いんだ。いい(😛)かい(⛵)。」
「そうだ、本(🚀)田(🏦)次(🐥)郎(lá(🏃)ng )っていうんだそ(💩)うだ。」
(🏯)次(🚥)郎(lá(🆒)ng )はぶっき(🍣)らぼ(🥚)うに答えた。
誰かがそんなことを言った(🈚)。
「(🔎)もう、よせ！ も(🐟)うこ(😖)のくらいでいい(😀)んだ。」
と、今度は(💀)伝(🤯)(yú(🕡)n )統尊(💾)(zūn )重(chó(🐨)ng )論(lùn )があら(🈹)わ(🌆)れて来た。
「元来(🤵)、正(zhèng )義は階級にあるん(🈲)じ(🖐)ゃないんだ。どんな(🍄)階(jiē )級に(🌇)だっ(🥃)て、(🗃)正しい人もいれば、(🐀)正しく(🌎)ない(💀)人もいる。正義は、それをもっている一人一(yī )人の胸に(🍕)しか(😄)ないん(🥘)だ(😰)。五年生(🥣)は五年生な(📐)る(👙)が故に(🚛)正義(😪)の持主(⏸)ではない。同様(yàng )に僕ら(🐑)も(🏦)、四(🍂)年生(shēng )なるが故に正義の擁護(🎍)者だと主張するわけに(⛱)はいかない(🛵)。四年生とか(💍)五年生とか(🏛)い(⬆)う(🎈)ことは、(🚃)要する(🕉)に正(🏏)(zhèng )義とは何(hé )の関係も(🐺)ないこと(🌚)なん(💓)だ(🎫)。それ(🖌)をいかにも関(wān )係が(⬅)あるかのように思(🍜)(sī(🍧) )いこ(🔌)ん(🏓)で(🤗)いるところに、この学校(🍃)(xiào )の(🥟)病(🎮)根があ(👣)り、校風(fēng )の(🎮)あ(🐛)がらない大きな原因(💩)があるんだ。この学校では、(😊)上級の(🥒)名(míng )においていつも正義が蹂躙(lìn )じ(🥢)ゅうりんさ(🎨)れてい(🙀)る。現に本田(💂)の弟の場合がそれだ。僕はもう一度は(⛷)っきり言う、正(🐆)義は階(🧙)級にな(🚭)くて人(🔭)に(🚃)あるんだ。も(⬆)し(😰)そうでなけれ(📼)ば、全校一致(⛳)も(🎊)期待(😼)出来ない(🦅)。それが期待出(🤘)来るのは、正(zhèng )義(🏆)が階級の独占(zhàn )物ど(👸)くせ(🕊)んぶつでなくて、何人(🔆)(rén )の胸(🍬)に(🗓)も宿(xiǔ )りうるからだ。だか(🥣)ら僕は、(🧕)同級生(🌪)(shēng )の団結(🎲)よ(🔱)り(👳)も、正しい人の団結が先ず(🥜)必(🥔)要(yào )だと思う。僕は四(🌺)(sì )年(nián )生を愛(ài )し、五年生を憎むた(💇)めに、本田(tián )の弟(🛷)をバックしよ(🐭)うと言うんじ(🦐)ゃない。僕は学校(xiào )全体(tǐ )を愛す(🐀)る(🦓)んだ。学(😜)校全体の正義(yì(🈷) )を愛す(🏝)るんだ。そのためには、(🚲)本田の(👹)弟のような(🍚)、不正に屈(qū )しな(😴)い魂(hú(🏖)n )をあくまでも擁護し(🙁)な(🔑)ければなら(😋)ん(🗯)の(⬛)だ(👑)。問題は、四年生の権威がど(🏿)うの、名(😨)誉がど(💥)うのというような(🕜)、そん(😷)なけちけ(🎐)ち(🐍)したことにあ(😗)るん(✒)じゃ(🚏)ない。大垣校長(🕜)の(🥦)謂いわゆる大慈(cí )悲の精神に(⛸)生き、全校(🔑)の正(🌟)義(💝)を護(🔒)ろ(👂)うと(👲)言うんだ。おれ(🏔)の言ったこ(🕸)とを(🕤)誤(🏇)解(🐷)せん(☝)ように(🤲)し(😬)てくれ。」
「本田の弟を侮辱(🎐)したくないからさ。」
彼は、その声をきくと、無意識(shí )に起きあがった(🍈)。そして(🍽)、くるりと向きをかえて新(xī(🏣)n )入(👑)(rù )生(shēng )の方を見(jiàn )た。彼は(💶)もうすっ(🧣)かり落ちついて(👖)いた(🚊)。新入(🤺)生たちは、みんな青(💫)い、おび(😙)えき(🖍)ったような顔をし(🐹)て、彼を見(💜)ていた。その青(qīng )い顔(yá(🖕) )の両(🍱)側に(🙎)、五(🦐)年生(📒)たちが、にや(⬅)にや笑(🐜)って立っているのが(🏢)、はっきり見えた。
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